Archivo de Julio 2012

La coyuntura económica también tiene efectos en los comportamientos y los problemas de los más jóvenes, se ha comentado en la Universidad de Verano de Teruel

Inauguración: Director UVT, Espido Freire, Dr Velilla, Dr. Ruiz,Ignacio García Vañiño
Inauguración: Director UVT, Espido Freire, Dr Velilla, Dr. Ruiz e Ignacio García Valiño

La coyuntura económica también tiene efectos en los comportamientos y los problemas de los más jóvenes, según explicó en Teruel José Mariano Velilla, el director del curso de la Universidad de Verano de Teruel Psicopatología de la adolescencia. Adolescentes en el laberinto: buscando salidas hacia el futuro. La actividad reúne a 28 profesionales del ámbito sanitario y educativo para reflexionar sobre esta etapa del desarrollo donde pueden surgir patologías que se mantendrán a lo largo de la vida.

“La crisis económica y de valores que vivimos en estos momentos incrementa los riesgos para la salud mental de los adolescentes”, señaló Velilla que alertó de que las situaciones familiares con padres desempleados o los altísimos niveles de paro juvenil afectan mucho a los jóvenes que tienen el peligro de “caer en la resignación ante un futuro difícil cuando es una edad que tiene que ser “de ilusión y proyectos”.

Este contexto conlleva a la aparición de más casos de consumo de drogas, trastornos de la conducta alimentaria, conducción temeraria o violencia entre jóvenes.

Para Velilla es fundamental la educación en la infancia porque muchas veces estas situaciones comienzan con carencias educativas en los niños.
Pero el jefe de la sección de Psiquiatría infanto-juvenil del hospital Clínico de Zaragoza también subrayó la necesidad de disponer de recursos adecuados para la atención a los problemas mentales en esta etapa del desarrollo.

LA EDUCACIÓN INCLUSIVA: CLAVE PARA REDUCIR EL FRACASO Y EL ABSENTISMO ESCOLAR.

Inauguración del curso: Director del Curso y Director de la UVT

Inauguración del curso: Director del Curso y Director de la UVT

El fracaso escolar alcanza en España cifras en torno a un 30,8 %(29, 1 % en Aragón). La educación inclusiva recuerda el derecho de TODOS a recibir una educación completa y de calidad en el marco de la escuela ordinaria, atendiendo a las diferencias que todos manifestamos. Tiene particularmente presentes a los alumnos con necesidades especiales: alumnos con dificultades de aprendizaje, con contextos socio-familiares  desfavorecedores, discapacitados, inmigrantes,  alumnos con altas capacidades. Ellos constituyen el núcleo del mencionado fracaso escolar.

Todos precisan de una educación personalizada, que parta de un diagnóstico completo y que desarrolle un currículum individualizado y socializador, sin discriminaciones, ni  exclusiones.

La educación inclusiva replantea los objetivos de una auténtica educación humana, revisa las políticas y las prácticas pedagógicas y exige nuevas metodologías y recursos para asegurar a todos la educación de calidad a la  que tienen derecho. Pero más allá de las metodologías, la educación inclusiva propone un nuevo código de valores que empodere  a todos los ciudadanos para constituir una auténtica sociedad inclusiva.

Podríamos afirmar que la educación, o es inclusiva o no es educación.

Del mismo modo defendemos que una educación inclusiva es una alternativa a la actual crisis económica, de justicia y de valores, porque defiende el empoderamiento de todos en equidad, cooperación y sostenibilidad.

Son ideas que se han desarrollado durante el Curso: Una Educación Inclusiva real y de calidad, que se desarrolla durante esta semana y está  dirigida por el profesor D. Manuel López Torrijo.Profesor Titular del Dto. de Educación Comparada e Historia de la Educación de la Universidad de Valencia

La Universidad de Verano de Teruel imparte un Taller para formadores informadores en fibromialgia y dolor crónico.

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Acto de Inauguración: Director del Curso, Director UVT, Dr.Alegre

Durante esta semana se ha desarrollado el Taller para formadores–informadores- en fibromialgia y dolor crónico en la Universidad de Verano de Teruel, el taller ha sido dirigido por el profesor de Psicología de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de Teruel D. Santiago Gascón que pretende, entre otras, dotar de información científica y de técnicas psicoterapéuticas a los miembros de las Asociaciones de Afectados, y a personas que dedican su actividad al voluntariado: miembros de asociaciones, estudiantes, etc. Se cuenta entre su profesorado con el médico especialista D. José Alegre Martín del  Hospital Valle D´Hebrón de  Barcelona.

La fibromialgia y otras patologías relacionadas con el dolor crónico revisten especial importancia social por diversos motivos, entre otros, por   el  desconocimiento científico sobre sus causas y la  falta de reconocimiento tanto de los profesionales como de la sociedad sobre la entidad nosológica.

El taller cuenta con el impulso y la colaboración de la  Asociación de Afectados de Fibromialgia, Dolor Crónico y Sensibilidad Química Múltiple de Teruel, de reciente creación, que están llevando a cabo una desinteresada labor de concienciación en Teruel.

Según Asunción Valmaña, Presidenta de AFIFASEN, esta enfermedad afecta entre un 2 y un 3% de la población que en Aragón sería, en sus diferentes grados, superior a las 25.000 personas. La edad más frecuente de aparición son las edades comprendidas entre los 30 a los 50 años, y es una enfermedad  con especial incidencia entre las mujeres 85% de los afectados son mujeres.

La Presidenta nos cuenta que están muy ilusionadas en la Asociación, que en el poco tiempo que llevan han conseguido una (pequeña) subvención de la DPT y buscan colaboraciones con entidades que les presten servicios a precios más bajos, un ejemplo son los balnearios y SPA, ya que los tratamientos en balneoterapia están muy recomendados para estas dolencias, y están muy esperanzadas con el Convenio de colaboración y apoyo firmado recientemente entre la Universidad de Zaragoza y AFIFASEN

Por otra parte, la Fundación Universitaria Antonio Gargallo ha concedido un proyecto de investigación en Terapias Psicológicas a un grupo formado por profesores de Psicología, Bellas Artes e Ingeniería del Campus de Teruel.

El desarrollo del curso será aprovechado por el director  de cine Andrés Chueca para rodar un corto documental sobre el tema que será presentado al Festival de Sundance (USA).

Las sierras de Gúdar y Javalambre son unas de las de mayor interés florístico en el contexto del Sistema Ibérico y peninsular.

Explicación del director en salida de campo

Explicación del director en salida de campo

Así  opina el profesor Gonzalo Mateo, director del  curso de Botánica Práctica de la Universidad de Verano de Teruel, que este año cumple su vigésimo tercera edición. Este curso, al igual que el  del año pasado se realiza íntegramente en la Comarca Gúdar- Javalambre con sede central en Alcalá de la Selva.

El curso ha empezado hoy y se desarrolla durante toda la semana con alumnos provenientes de toda  España. Es uno de los de mayor tradición de la Universidad de Verano de Teruel, y como aspecto singular, podemos afirmar que el director y los profesores no han cambiado en estas  23 ediciones, y ya hemos encontrado alumnos de tres generaciones: abuelos, padres y nietos.

Se trata de un curso que intenta ofrecer un conocimiento lo más práctico, ameno y personalizado posible de las plantas superiores y las comunidades vegetales en que éstas habitan, concretado al ámbito geográfico del Sistema Ibérico y principalmente al tramo turolense del mismo.

Va dirigido a estudiantes y profesiones de cualquier rama relacionada con la naturaleza y el medio ambiente, aunque puede acudirse desde cualquier otra base, sin que se requieran conocimientos previos sobre el particular.

Como curso práctico medioambiental dedica la mayor parte del tiempo al trabajo de campo, concretado a salidas diarias a determinadas áreas seleccionadas especialmente significativas, con la correspondiente observación y recolección de muestras o toma de fotografías, unidas a las explicaciones de los profesores y el coloquio in situ con los participantes.

Posteriormente se pasa al trabajo de laboratorio, dedicado al estudio y la observación más detallada, con material óptico de aumento, y en las instalaciones oportunas, de las muestras recogidas por cada uno. A lo que acompañar el intento de determinación de las familias y especies a que pertenecen, con la bibliografía adecuada para ello, y contando siempre con el asesoramiento individual de los profesores.

En paralelo se ofrecen sesiones de proyecciones con imágenes, sobre la flora y vegetación del territorio indicado, para poder mostrar ejemplares en el estado vegetativo, de floración, fructificación, etc., óptimos para cada especie; lo cual no es posible para muchas de ellas en el campo.

Mateo indica que las características especiales de las Sierras de Gúdar Javalambre se deben

“a su particular situación que combina la continentalidad de Teruel -en su vertiente interior- con la oceanidad de su vertiente oriental, que pasa de rincones muy áridos a otros de gran humedad, que recibe influencias alpino-pirenaicas, bético-magrebíes, mediterráneo-levantinas, etc. y que mantiene vegetación mejor conservada que otros enclaves de su entorno, con amplias áreas cubiertas de sabinares, encinares, robledales y pinares autóctonos.

El director, auténtica autoridad académica en su materia, opina de la importancia que los estudios botánicos y su divulgación en  territorios con grandes riquezas medioambientales, como en la que nos situamos y afirma que. “Es imprescindible conocer el patrimonio natural de los territorios en que habitamos. No somos seres primitivos ni animales, que viven en su medio y no se hacen más preguntas. Somos seres civilizados que nos preguntamos cosas y queremos averiguar todos los datos posibles sobre el mundo que nos rodea. Primero para satisfacer nuestra innata curiosidad y sed de conocimientos, luego para poder estar en mejores condiciones de sacar partido de los recursos que nos rodean; aunque esta faceta se ha potenciado tanto por muchos siglos que hoy día nos toca poner el énfasis en el polo opuesto: restaurar las profundas heridas hechas en los montes y en los bosques que los habitaban. Ya no podemos hablar de cómo sacar más rendimiento del medio sin más”, Continúa Mateo afirmando que “. El reto es el mismo que la naturaleza se ha impuesto durante millones de años: la simbiosis. Ayudar a la recuperación de los bosques y su biodiversidad para su beneficio y el nuestro, ya que eso supondrá recuperar terrenos fértiles donde hay desertización, recursos alimenticios (frutos, hongos) y otros recursos materiales(leña, piñas, etc.) y -sobre todo- recursos menos cuantificables pero de la máxima valía: captación y retención de recursos hídricos, captación de gases residuales nocivos y oxigenación de la atmósfera, albergue para la fauna, atemperamiento del clima, espacios de recreo y esparcimiento, etc.

El director continúa hablándonos de la relación hombre-naturaleza
“En definitiva: las plantas y las formaciones vegetales en que habitan son -en lenguaje económico- una parte esencial del capital de que dependemos para nuestro sustento. Durante siglos hemos actuado como si fueran las rentas y las hemos consumido de modo exagerado e irreflexivo, con lo que hemos perdido su mayor parte, que ya no renta casi nada. Por eso el planteamiento, para nuestro beneficio -que es el de la naturaleza y viceversa-, es el de priorizar la recuperación de los terrenos degradados y sacar beneficio racional de los bien conservados sin tocar el “capital”.

Ya comentando el caso de la Comarca Gúdar Javalambre, nos comenta que “  En una comarca que tiene el lema de la excelencia turítica resulta evidente que el interés en esta conservación ha de ser particularmente alto, ya que su principal fuente de riquezas se va decantando hacia ese turismo que busca espacios poco densamente poblados y de mayor calidad ambiental.”.

Actividades Abiertas de la Universidad de Verano de Teruel Semana del 2 al 6 Julio 2012

ACTIVIDADES ABIERTAS DE LA UNIVERSIDAD DE VERANO DE TERUEL. XXVIII Edición 2012

Semana : Del 2 al 6 de julio

Actividad Abierta nº 1

Día: Lunes  2 de Julio

Hora: 18:00

Lugar: Centro Luís Buñuel de Calanda

Curso: “Estéticas de la imagen / Estéticas de la palabra”

Actividad: Conferencia

Título: Las teorías  de la imagen en el arte contemporáneo..

Conferenciante:

Dª Francisca Pérez Carreño. Catedrática de Estética. Universidad de Murcia

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Actividad Abierta nº 2

Día: Lunes  2 de Julio

Hora: 19:30

Lugar: Salón de Actos del Vicerrectorado.

Actividad: Conferencia inaugural de la XXIII Edición de la Universidad de Verano de Teruel

Título: La cultura adolescente: del botellón al compromiso social.

Conferenciante:

D.Ignacio García Valiño. Psicólogo escolar. Escritor. Finalista Premio Nadal.

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Actividad Abierta nº 3

Día: Martes  3 de Julio

Hora: 19:30

Lugar: Colonia Polster de Alcala de la Selva.

Actividad: Conferencia

Título: Conceptos introductorios de Biogeografía.

Conferenciante:

D. Manuel Benito Crespo Villalba, Catedrático de Botánica de la Universidad de Alicante

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Actividad Abierta nº 4

Día: Miércoles  4 de Julio

Hora: 13:00

Lugar: Centro Luís Buñuel de Calanda

Curso: “Estéticas de la imagen / Estéticas de la palabra”

Actividad: Conferencia

Título: El cine como epifanía de la imagen en movimiento.

Conferenciante:

D.Román Gubern. Catedrático de Historia del Cine. Universidad Autónoma de Barcelona

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Actividad Abierta nº 5

Día: Jueves  5 de Julio

Hora: 19:30

Lugar: Salón de Actos del Vicerrectorado.

Curso: “Psicopatología de la adolescencia.11ª Edición. Adolescentes en el laberinto: buscando salidas hacia el futuro.”

Actividad: Conferencia.

Título: Prevención de los trastornos alimentarios.

Conferenciante:

D. Pedro Manuel Ruiz Lázaro. Doctor en Medicina. Especialista en Psiquiatría. Psiquiatra Infanto-Juvenil.

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Actividad Abierta nº 6

Día: Viernes  6 de Julio

Hora: 9:00

Lugar: Salón de Actos del Vicerrectorado.

Curso: “Psicopatología de la adolescencia.11ª Edición. Adolescentes en el laberinto: buscando salidas hacia el futuro.”

Actividad: Conferencia.

Título: Los tratamientos en psicopatología de la adolescencia.

Conferenciante: D. José Mariano Velilla Picazo. Jefe de Sección de Psiquiatría Infanto-Juvenil. Hospital Clínico. Zaragoza.

Actividades de la Universidad de Verano de Teruel Semana del 2 al 6 Julio 2012

El próximo Lunes  día 2 de Julio se inicia  la actividad de la Universidad de verano de Teruel con 6 cursos y talleres, distribuidos en 3 Sedes.

Sede de Teruel:

1.- Taller para formadores-informadores en fibromialgia y dolor crónico , dirigido D. Santiago Gascón Santos. Profesor FCSH Teruel,se va a desarrollar del 2 al 4 de Julio, y sus objetivos  pretenden:

1.- Dotar de información científica y de técnicas psicoterapéuticas a los miembros de la Asociación, a los estudiantes de Psicología y a otros profesionales sociosanitarios interesados en el tema.
2.- Formar a personas que realizan tareas de voluntariado para que su trabajo tenga calidad científica y humana, pudiendo orientar a otros pacientes en la búsqueda de ayuda profesional.
3.- Acceder, mediante estos formadores, a los pacientes del medio rural, mejorando su calidad de vida.

2.- Curso: Una educación inclusiva real y de calidad, dirigido por D. Manuel López Torrijo, Profesor Titular del Dto. de Educación Comparada e Historia de la Educación. Universidad de Valencia, se va a desarrollar del 2 al 4 de Julio y entre sus objetivos está el capacitar a los profesionales de la educación  -actuales y futuros- en el dominio de los principios, políticas, estrategia, metodologías y recursos  que exige una educación verdaderamente inclusiva; el mejorar la formación inicial y continua de los profesionales de la educación atendiendo las últimas exigencias del Ministerio de Educación, y el generar valores y actitudes comprometidas con la igualdad, la no discriminación y la equidad educativa,  especialmente para los alumnos con n.e.a.e.

3.- Curso:Psicopatología de la adolescencia.11ª Edición. Adolescentes en el laberinto: buscando salidas hacia el futuro. , dirigido por D. José Mariano Velilla Picazo. Jefe de Sección de Psiquiatría Infanto-Juvenil. Hospital Clínico. Zaragoza, se va a desarrollar del 2 al 6 de Julio, y los objetivos que se pretenden alcanzar son:

1-Profundizar en el estudio de la adolescencia como etapa vital crítica de tránsito hacia la vida adulta en el que emergen patologías mentales y del comportamiento, se experimenta  en el mundo relacional afectivo-sexual, puede haber contacto con las drogas legales e ilegales y se tienen gustos y aficiones propias de la edad que no siempre los adultos entienden.
2-Mostrar resultados de recientes investigaciones en psicopatología del adolescente desde una visión interdisciplinar y novedosas experiencias en promoción de salud y prevención.
3-Tratar de ofrecer posibles vías de actuación frente a la psicopatología del adolescente con rigor científico pero sin descuidar el lado humano.

Sede de Alcala de la  Selva (Colonia Polster):

4.- Curso: Botánica práctica: la flora y vegetación del Sistema Ibérico.23ª Edición, dirigido D. Gonzalo Mateo Sanz. Profesor Titular Botánica. Investigador del Jardín Botánico. Universidad de Valencia, se va a desarrollar del 2 al 6 de Julio. Se trata de un curso eminentemente práctico, pero en el que se contemplan algunos aspectos metodológicos útiles para quienes deseen trabajar o enseñar en el campo de la Botánica. El programa incluye el estudio de las plantas vasculares: estructuras vegetativas y reproductoras de  la flora y vegetación del Sistema Ibérico: la alta y media montaña húmeda

Sede de Calanda (CBC)

5.- Curso: Estéticas de la imagen / Estéticas de la palabra, dirigido por D Rafael Lorenzo Alquézar. Profesor Titular FCSH Teruel., Profesor Titular del Dto. de Educación Comparada e Historia de la Educación. Universidad de Valencia, se va a desarrollar del 2 al 4 de Julio y el objetivo del curso es reflexionar sobre la determinación del significado de las imágenes frente al del lenguaje verbal, y estudiar tanto sus respectivas poéticas como las distintas formas de conocimiento a las que dan lugar. El programa comprende  las  teorías estéticas de la imagen, las teorías epistemológicas de la imagen, las teorías poéticas y semánticas de la imagen y las imágenes y  el lenguaje como formas de conocimiento.

El curso cuenta con el Patrocinio de la Fundación Mindán- Manero

Sede de Daroca

6.- Curso: Los héroes en la Edad Media, dirigido por D. José Luis Corral Lafuente. Profesor Titular. Universidad de Zaragoza, se va a desarrollar del 6 al 8 de Julio,El curso trata de aproximar a los alumnos las figuras de los héroes  y heroínas de la Edad Media desde una visión contemporánea y  multidisciplinar. La presencia del Cid, el héroe medieval hispano  por antonomasia, en las tierras del Jiloca a fines del siglo XI y su  impacto en el imaginario colectivo ha generado en las comarcas de  Daroca y Jiloca un gran interés, que puede proyectarse a mayor  escala mediante la puesta en valor de su ruta a partir de los hitos  arqueológicos existentes, como sobre todo su asentamiento en el  cerro de San Esteban de El Poyo del Cid, todavía visibles, y que  serán visitadas durante el curso.

El curso está patrocinadado por ADRI Jiloca- Gallocanta

SOLICITUD DE BECA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE. IMPORTANTE (LEER)

SOLICITUD DE LA BECA

Escuela de Astronomía organizada por el CEFCA

El Centro de Estudios de Física del Cosmos de Aragón (CEFCA) ha organizado la Escuela de Astronomía que tendrá lugar del 21 al 23 de septiembre de 2013 en la localidad de Arcos de las Salinas (Teruel).

Para más información:

 Escuela Astronomía Triptico2012

Escuela de Astronomia

Un brillante Trabajo Final de Carrera aborda la estimación automática de la gravedad de los accidentes de tráfico

A través de un índice, se adecúan los recursos de emergencia reduciendo los tiempos de rescate y transporte de los heridos a hospitales, claves para evitar fallecimientos.

 El pasado martes 26 de junio, Marcos Buñuel, estudiante de Ingeniería Técnica de Telecomunicaciones de la Escuela Universitaria Politécnica de Teruel, defendió públicamente su Trabajo Final de Carrera “Estimación automática de la gravedad de los
accidentes para Sistemas Inteligentes de Transporte”
en el que proponía un índice que permite de forma automática estimar la gravedad de los accidentes de tráfico.

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En concreto, en dicho trabajo se realizó un exhaustivo análisis de los factores que influyen en mayor medida en los accidentes de tráfico, y de acuerdo a dicho análisis, se propuso un índice que en función de los datos recogidos por los sensores de los vehículos y en bases de datos de accidentes, permitiría adecuar la cantidad de recursos de emergencia (ambulancias, bomberos, helicópteros medicalizados, etc.) necesarios para rescatar a los heridos, así como reducir el tiempo de rescate y transporte a los hospitales, algo importantísimo teniendo en cuenta que la mayor parte de los fallecimientos en accidentes de carretera se producen en la primera hora justo después del accidente.

 

El proyecto ha sido realizado como parte de las actividades que lleva a cabo el grupo de investigación iNiT (Intelligent Networks and Information Technologies) del que es investigador  responsable el profesor Martínez, y cuyas líneas principales de investigación son las Redes  Vehiculares y los Sistemas Inteligentes de Transporte.

El grupo de investigación ARTE y MEMORIA del Campus de Teruel presenta una publicación en edición digital

El grupo de investigación ARTE y MEMORIA  presentó en rueda de prensa el pasado 28 de junio un proyecto de investigación multidisciplinar en edición digital patrocinado por la Fundación Universitaria Antonio Gargallo con la edición a cargo del Ayuntamiento de Teruel.

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El proyecto Arte y Memoria quiere servir como material de reflexión para aquellos que quieran comprender y profundizar en las relaciones que mantienen las manifestaciones artísticas con los conflictos bélicos y sus consecuencias, contribuyendo a la recuperación del patrimonio inmaterial del siglo XX: la memoria, los recuerdos y los olvidos de una centuria marcada por las guerras.

Más información:

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Reunión informativa de la OTRI en Teruel

Con motivo del lanzamiento de la nueva convocatoria INNPACTO (Ministerio de Economía y Competitividad), el Vicerrectorado de Transferencia e Innovación Tecnológica a través de la OTRI de la Universidad, realizó el pasado 28 de junio, una jornada de trabajo para los profesores investigadores del Campus de Teruel en la cual se ofreció información sobre las claves de la convocatoria, requisitos para presentar proyectos, especificaciones de proyectos, presupuesto, tramitación, cambios respecto a la convocatoria anterior, etc.
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La jornada estuvo dividida en dos partes:

•La primera, centrada en los detalles de la convocatoria.
•La segunda, para explicar las claves relativas a la elaboración de una propuesta.
Proximamente dispondreis de información actualizada en la siguiente dirección: www.unizar.es/otri/novedades