Archivo de la categoría ‘UVT-2010’

Finaliza el curso de lactancia que pone fin a ésta edición de la Universidad de Verano de Teruel

DSC_0006Dentro del marco de la UVT, la Iniciativa Hospitales Amigos de los Niños (IHAN) junto con el Comité de Lactancia de la Asociación Española de Pediatría (A.E.P.) y la Asociación de Pediatría Jerónimo Blasco, organizan este curso en Lactancia Materna dirigido a Médicos Residentes de Pediatría que ha finalizado en Teruel.

 Para impartir este curso se darán cita expertos en Lactancia a escala nacional, miembros del comité de lactancia de la AEP. Esta es una excelente oportunidad para los pediatras residentes a la hora de conocer todo lo relacionado con la lactancia; ventajas, problemas frecuentes y todo aquellos que afecta a la alimentación y crianza de los recién nacidos.

 La Iniciativa Hospitales Amigos de los Niños (IHAN), dentro de sus acciones formativas, ha organizado este curso con el fin de sensibilizar a los jóvenes pediatras en la importancia de la lactancia materna así como formarles ya que su ayuda a las madres y su conocimiento es fundamental a la hora de garantizar el éxito en la lactancia así como para resolver dudas y problemas relacionados.

 Para que estos profesionales tengan una completa formación al respecto no sólo aprenderán la técnica de la lactancia y sus posibles problemas o errores sino, también, como comunicarse con la madre con el fin de poder resolver sus problemas con la lactancia.

 Estos temas hacen ver la importancia de la lactancia y la actualid de la misma puesto que, no solo es prioritario para la salud de los bebés, sino que afecta a asuntos de carácter social como la conciliación de la vida familiar y laboral y sus consecuencias a la hora de continuar con la lactancia.La formación de los pediatras es fundamental puesto que hay muchos mitos y leyendas respecto a la lactancia y a las madres les surgen muchas dudas, por eso, el apoyo de los profesionales puede hacer que el inicio de la lactancia sea satisfactorio y las recientes madres la establezcan desde el primer momento de forma correcta.

 La Iniciativa Hospitales Amigos de los niños, cuyo coordinador en España es el pediatra turolense Jesús Martín Calama, tiene como objetivo cambiar la forma de actuar en las maternidades de los hospitales favoreciendo la lactancia materna y ayudando a que las madres que lo deseen vuelvan a sus casas amamantando a sus bebés.

Cursos del primer cuatrimestre. SAD.

La oferta de cursos del primer cuatrimestre es la siguiente:

NUTRICIÓN Y DEPORTE: Conoce tus necesidades nutricionales y elabora dietas sanas, equilibradas y adaptadas a tu ejercicio físico. 20 HORAS: 1 crédito de libre elección. ECTS: 0,5 créditos.

EJERCICIO FÍSICO EN LA VEJEZ: Tener una edad avanzada, ¿es un impedimento para hacer ejercicio?¿cómo se puede desarrollar la capacidad física de la gente mayor?. Con este curso conoceremos la importancia del ejercicio físico en los mayores y aprenderemos a dirigir sesiones prácticas con este grupo poblacional. 15 horas: 1 crédito de libre elección. ECTS: 0,5 créditos.

CURSO DE PRIMEROS AUXILIOS: En el mundo de la actividad física y el deporte resulta vital conocer algunos aspectos básicos sobre primeros auxilios y RCP.

Cursos del primer cuatrimestre

¡VEN Y APUNTATE EN  EL SAD!

Finaliza el curso de la UVT en el que se ha estudiado cómo debe ser la izquierda del futuro

Teruel, 17 de septiembre de 2010.- Hoy termina la segunda edición del curso “La izquierda en el siglo XXI” dirigido por el sociólogo Ignacio Urquizu, profesor de Sociología por la Universidad Complutense de Madrid y colaborador de la Fundación Alternativas.

 Ignacio Urquizu, director del curso ha asegurado que “el curso ha sido todo un éxito ya que se ha superado los cuarenta alumnos y sus procedencias han sido de toda España, lo que denota el interés que ha despertado fuera de la provincia”.

Según el sociólogo “El curso sDSC_0138e ha centrado en ver en qué consiste el proyecto progresista del siglo XXI desde diferentes ámbitos académicos y políticos, desde los medios de comunicación, etc. Se ha estudiado cómo está afectando la crisis económica a la izquierda española y se han valorado las propuestas que se proponen desde la izquierda para el nuevo siglo. Para ello contamos con la presencia de José Andrés Torres Mora, profesor de Sociología de la UCM y diputado del PSOE en Málaga además de jefe del gabinete de Zapatero entre el año 2000 y el 2004, personalidades destacables de los medios de comunicación y de fundaciones y asociaciones progresistas”, afirma Urquizu.

 Objetivos

La crisis económica actual ha hecho que se cuestione el modelo de crecimiento económico y se han puesto en marcha políticas catalogadas como socialdemocrátas.  Se auguraba una nueva época dorada para la izquierda pero las elecciones europeas y el avance de los partidos conservadores han generado dudas. El principal objetivo del curso que finaliza hoy ha sido analizar cómo debe ser la izquierda en el siglo XXI.

Para el director el curso se ha centrado en:

-          Estudiar las propuestas que propone la izquierda española para el siglo XXI.

-          Analizar dónde va el estado de bienestar (sanidad, educación universal, mercado laboral…)

-          Valorar cómo son los votantes de izquierdas.

-          Ir de la centralización a la descentralización. Estudiar en qué medida enfrentarse a ello por parte de la izquierda, “la derecha también es descentralizadora pero la izquierda siempre busca más la igualdad de los servicios en todas las Comunidades Autónomas. La derecha fomenta la desigualdad” afirma Urquizu.

La izquierda española

Según el sociólogo, Ignacio Urquizu, “los votantes de la izquierda española actual son muy parecidos a los de antes, aunque mucho más participativos; España es hoy en día el país más de izquierdas de Europa, son más mujeres que hombres y continúan siendo los jóvenes el mayor número, aunque cada vez este último aspecto se nota menos”.

 Esta tarde finaliza el curso con la mesa redonda La izquierda y los think tanks, en ella participarán Dña. Irene Ramos (Fundación Ideas), D. Rubén Ruiz (Fundaciones Alternativas) y D. José Manuel Lasierra (Cátedra Jaime Vera de la Universidad de Zaragoza). La mesa estará moderada por D. Jaime Armengol.

 

 

El XVI curso Urbanismo y gestión en pequeños municipios aúna a cerca de 90 profesionales del sector

urbanismo3Teruel, 16 de septiembre de 2010.- Durante cuatro días los más de noventa alumnos que participan en el curso “Urbanismo y gestión en pequeños municipios” que organiza la Universidad de Verano de Teruel compartirán impresiones y experiencias a través de las que estudiaran temas como el Régimen Transitorio de la Ley Urbanística de Aragón con los instrumentos urbanísticos vigentes, los proyectos de delimitación de suelo urbano, homologaciones, adaptaciones, revisiones, etc.

 Tal y como ha afirmado el presidente de la Demarcación del Colegio de Arquitectos de Teruel, José Antonio Virto, “es difícil especializarse en temas concretos, para ello existen este tipo de cursos que tienen dos objetivos claros: Estudiar los aspectos teóricos de la normativa y solucionar los aspectos prácticos”.

 El principal objetivo del curso es abordar diferentes aspectos de la nueva Ley 3/2009, de 17 de junio, de Urbanismo de Aragón. Se pretende que participen técnicos de servicios provinciales de urbanismo de la administración y técnicos vinculados al urbanismo para profundizar en los aspectos más importantes  y resolver dudas en cuanto al urbanismo de los pequeños municipios.

 José María Sanz que es miembro de la Demarcación del Colegio de Arquitectos de Teruel ha explicado que “el curso tiene un enfoque práctico para ayudar al personal de urbanismo. Los Ayuntamientos de los pequeños municipios se caracterizan por tener pocos medios y precarios”.

 Este viernes el curso se centrará en analizar las experiencias de la Diputación Provincial de Zaragoza en el apoyo urbanístico a pequeños municipios. Por la tarde el curso continuará con la sección de Licencias.

 El curso finalizará con una mesa redonda cuyo tema principal será tratar el panorama actual del urbanismo en los pequeños municipios y en las ciudades.

 Historia

 Desde el año 1994 la Universidad de Verano de Teruel organiza este curso en colaboración con la Demarcación de Teruel del Colegio Oficial de Arquitectos de Aragón. La finalidad de estos cursos es siempre la misma: actualizar los conocimientos de los técnicos e intercambiar experiencias.

La escritura muestra el desarrollo emocional de los niños y los problemas de los adolescentes

grafologíaTeruel.- Desde este lunes y hasta el miércoles, la Universidad de Verano de Teruel acoge el curso “El conocimiento del niño por la escritura. Grafología aplicada a la escritura de niños y adolescentes” en el que 34 alumnos están aprendido a valorar el desarrollo emocional del niños y a comprender los problemas de los adolescentes a través de la escritura.

La directora del curso y grafóloga, Amparo Botella, ha explicado que esta propuesta de la UVT se ha organizado como un taller práctico que se centra en enseñar el manejo de un manual que es “la biblia de la grafología” para que cuando los alumnos se enfrenten al caso de un niño en concreto a través de su grafología sepan analizar y sacar conclusiones de su personalidad y valorar su grado de desarrollo afectivo, intelectual o psicomotórico.

“La escritura es un elemento de evolución y su análisis se basa en unos patrones establecidos por edades”, tal y como ha indicado la directora del curso, quien ha continuado diciendo que si no se llega o se superan los límites establecidos por esas estadísticas los grafólogos lo pueden interpretar. “Si se detecta un retraso en el niño del tipo que sea los especialistas en la materia deberán actuar y si se descubre que el pequeño está más adelantado que los de su edad se deberá descubrir si se está aprovechando toda su capacidad”, ha añadido Botella.

Asimismo, a través de este curso con la escritura de los adolescentes se puede saber cómo están viviendo esa etapa tan “complicada” de la vida y comprender los problemas que están atravesando.

La directora del curso ha puesto de manifiesto la existencia de la reeducación gráfica tanto en niños como en adolescentes que puede llevarse a la práctica dependiendo del grado de desarrollo emocional y de la motricidad.

En cuanto al número de participantes, Amparo Botella ha asegurado que están muy satisfechos con los 34 inscritos que ha logrado aunar el curso porque “pensábamos que como mucho se apuntarían 30, pero lo hemos superado”. Entre los alumnos hay estudiantes y profesionales de Educación Infantil, Pedagogía y Psicología.

La grafóloga ha concluido asegurando que la impresión que se ha llevado del grupo en la primera jornada de trabajo ha sido buena porque “hemos analizado dos garabatos y todos han sabido profundizar y llegar al resultado”.

Aumentar la calidad de vida de los enfermos de cáncer a través de la historia sonora-musical de sus vidas

musicoterapia 2Teruel.- La Universidad de Verano de Teruel se enfrenta a una semana cargada de actividad en la que se van a desarrollar seis cursos. Uno de ellos, que ha comenzado esta mañana y lleva como título “Musicoterapia: Cuidados paliativos y oncología”, ha aunado en la capital mudéjar a 31 estudiantes y profesionales sanitarios de todo el país, entre los que se encuentran médicos, enfermeras, psicólogos y familiares de enfermos de cáncer.

La directora del curso, Ana Isabel Ripa ha mostrado su satisfacción por la acogida que ha tenido esta primera edición del curso de Musicoterapia en Oncología que cuenta con un nutrido grupo de profesionales sanitarios y musicólogos.

La musicoterapia trabaja en base a la historia sonoro-musical de cada persona, según ha explicado la directora del curso que es Músico y Musicoterapeuta. “El paciente o sus familiares nos ayudan a conocer la historia musical de los enfermos, es decir, la música que ha sido importante en su vida desde el embarazo hasta la actualidad, si es posible”, ha explicado Ripa.  

El curso que concluirá el 16 de septiembre, tiene como principal objetivo acercar la musicoterapia a todo tipo de personal relacionado con la medicina paliativa en Oncología para que puedan aplicar esta herramienta en su trabajo presente o futuro. En estos tres días, los alumnos también reflexionarán sobre la profundidad de la terapia en el arte.

“La música no cura a los enfermos de cáncer pero sí ayuda a llevar mejor el tratamiento y así, aumentar su calidad de vida”, tal y como ha aclarado Ana Isabel Ripa.

Asimismo, conocer las necesidades, incluyendo las espirituales, de las personas ante situaciones de grandes cambios vitales, especialmente ante la muerte, y entender el papel de la música y la musicoterapia en estas situaciones, son otros fines del curso de la UVT. “La Musicología ayuda a superar el duelo a los familiares y amigos, e incluso a encarar la muerte a los enfermos, afianzando ese vinculo existente entre ellos”, ha desgranado la directora.

Aragón es una de las comunidades más avanzadas en infraestructuras para el Medio Ambiente.

DSC_0120Del 7 al 9 de septiembre la Universidad de Verano de Teruel, dentro del módulo  de Ingeniería civil: Territorio y Sociedad, acoge un curso titulado:”Técnicas de Medio Ambiente aplicado en Aragón”, que tratará sobre la implementación de los principales planes de infraestructuras para el Medio Ambiente que se están llevando a cabo en Aragón y servirá de foro de debate para que los alumnos puedan intercambiar opiniones sobre las acciones que se desarrollan en la comunidad para mejorar el territorio.

 Teruel, 7 de septiembre de 2010.- Esta mañana ha dado comienzo la octava edición del curso “Ingeniería civil: Territorio y Sociedad” que, este año, tratará sobre las técnicas de medio ambiente aplicadas en Aragón. El objetivo es dar a conocer los grandes planes que se están desarrollando en la Comunidad y hacer de este curso un foro de debate así como transmitir a los universitarios el amplio campo profesional que tienen dentro del medio ambiente.

 El curso pretende dar una visión de los campos de la ingeniería aplicada tomando como referencia los grandes proyectos que se están llevando a cabo en Aragón.  Aprovechando algunas de líneas de actividad que lleva a cabo el Departamento de Medio Ambiente del Gobierno de Aragón  se tratarán tres grandes temas: las obras hidráulicas, la gestión de residuos y la gestión de estiércoles.

 El primer módulo, en el que se tratará sobre las obras hidráulicas, se centrará en el Plan Especial de Depuración y en el Plan Integral de Depuración del Pirineo. Además también se hablará de tecnologías de tratamiento para pequeños núcleos y demás aspectos constructivos.

 En el segundo módulo se hablará de la implantación de los servicios públicos del GIRA (Plan de gestión integral de los residuos de Aragón) y se explicarán las distintas instalaciones de tratamiento que se han construido y cómo se explotan.

 Dentro de este módulo también se hablará de suelos contaminados con una ponencia relativa a las “técnicas de remediación de los  suelos contaminados” y otra ponencia que hablará de los suelos contaminados en Aragón.

 El tercer módulo trata sobre gestión de estiércoles, y en concreto, de las plantas de tratamiento de purines con generación de energía eléctrica. Ahora mismo en Aragón hay cuatro plantas en construcción de las cuales dos están en la provincia de Teruel, una en Valderrobres y otra en Peñarroya de Tastavins.

 El último módulo será mucho más práctico y permitirá a los alumnos ver, in situ, algunos de los proyectos que se han tratado en el curso así como conocer la estación depuradora de aguas residuales de Escucha, perteneciente a la zona 09 del Plan Especial de Depuración y las plantas de tratamiento de purines de Valderrobres y de de Peñarroya de Tastavins.

 Para mejorar el aprendizaje así como promover el debate desde varios puntos de vista, cada uno de los módulos cuenta con ponentes procedentes de empresas privadas, a saber: Acciona Agua, URS, DHA y Tedagua, de la Administración: Instituto Aragonés del Agua y Dirección General de Calidad Ambiental y Cambio Climático, y de SODEMASA (sociedad de desarrollo de medioambiental de Aragón).

 El curso cuenta con treinta alumnos aproximadamente y está patrocinado por el Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. Entre los alumnos hay profesionales que desarrollan su trabajo en el ámbito de la Ingeniería Civil bien sea en estudios de ingeniería, constructoras, etc. así como estudiantes universitarios.

¿Cómo pueden ayudar a los menores a superar las adversidades?

DSC_0106Teruel, 6 de septiembre de 2010.- “Resiliencia en menores” es el título del curso que arranca este lunes en la Universidad de Verano de Teruel con la pretensión de formar a los profesionales que trabajan con menores en la provincia de Teruel sobre la resiliencia, como capacidad humana de superar y salir fortalecido de los traumas y heridas, especialmente tomando como modelo la infancia maltratada.

El director del curso y a su vez director del IASS, José Luis Pinedo, ha querido dejar claro el término resiliencia entendido como la capacidad de saber superar las adversidades y aprender de las mismas.  

Pinedo ha explicado que los factores de riesgo de la resiliencia son los ambientes escolares con situaciones que producen dolor emocional a los menores o los ambientes familiares desestructurados, con niños maltratados y carencias afectivas, así como los menores tutelados que no pueden vivir en su entorno por la problemática anteriormente nombrada. En este curso que se prolonga hasta el 9 de septiembre, se darán las pautas necesarias para aprender a trabajar ayudando a superar esos traumas.

Para el director del curso es fundamental trabajar activamente en los tres frentes implicados en el problema que son la familia, el niño y el colegio. “Con ese trabajo colectivo los menores con problemas podrán salir a flote con una personalidad fortalecida”, ha asegurado el director del IASS, quien ha añadido que este método no es efectivo al 100%.

En esta propuesta formativa que va dirigida a todo el público en general pero principalmente a los profesionales que trabajan directamente con menores, así como a los maestros y a las familias, participan 40 alumnos. Destaca la gran acogida que ha tenido el curso ya que ha habido más demanda de la esperada y se ha tenido que hacer una selección entre los inscritos para elegir al alumnado.

El 80% de la población mundial sufrirá problemas de espalda

DSC_0017Arranca la segunda etapa de la UVT con el curso específico “Reeducación postural en fisioterapia” en el que participan del 1 al 3 de septiembre 28 fisioterapeutas. Los objetivos del curso son: Introducir a los alumnos en el método de terapia manual basado en el estiramiento de cadenas musculares e informar sobre los cursos de formación completa en RPG y SGA.

 Teruel, 31 de agosto de 2010.- Tras el parón en el mes de agosto, este miércoles regresa la actividad a la Universidad de Verano de Teruel con el curso “Reeducación postural en fisioterapia”. Del 1 al 3 de septiembre el Campus de Teruel acogerá a 28 fisioterapeutas interesados en conocer el método de la terapia postural basado en estiramiento de cadenas musculares creado por el profesor Philip Schuchar. Un método que se creó en los años ochenta y que actualmente se está dando a conocer en España, Francia y otros quince países más.

 Este curso se centrará en la técnica RPG, un método de terapia manual que consiste en una serie de posturas que el paciente tiene que reconocer y trabajar para estirar los músculos que tiene retraídos, “de esta manera podemos reeducar la postra del paciente desde su propio patrón, es una forma de autoconocimiento del cuerpo” explica el director del curso, el fisioterapeuta Rubén Fernández Martínez, especializado en educación postural y miembro del equipo docente de Philip Schuchar.

 Entre los principales objetivos del curso destaca que el alumno sea capaz de poder reconocer un patrón postural incorrecto, teniendo herramientas para ello ya que de esta forma podrá diagnosticarlo y tratarlo.

 El tema de la educación adquiere especial importancia ya que, tal y como indica el director de curso, “según la OMS, un 80% de la población mundial va a padecer problemas de espalda y cada día hay un índice mayor de patologías como por ejemplo, la escoliosis, que son tratados por este método”.

 Formando a los profesionales turolenses

 En esta segunda etapa de la Universidad de Verano, adquieren especial importancia los cursos dirigidos a los profesionales como el de fisioterapeutas, pediatras, Ingenieros civiles, etc.

 Hasta el inicio de estos cursos especializados los fisioterapeutas turolenses se veían obligados a marcharse fuera para ampliar sus conocimientos, así como para aprender nuevos métodos o técnicas para solucionar los problemas de sus pacientes. La UVT ha sido la encargada de poner al alcance de los sanitarios una serie de cursos que permiten mejorar su actividad y que por tanto, la población turolense tenga acceso a unos profesionales más preparados y formados.

 Para los representantes de la UVT es importante que la Universidad sirva de puente entre la formación y los profesionales. Aunque no hay que olvidar que estos cursos también están abiertos a estudiantes que quieran tener contacto directo con sus colegas en activo y compartir experiencias que les ayuden en su futuro.

Detalles justos y buen uso del silencio son las claves para contar bien una historia

Teruel, 29 de julio de 2010.- En el seno de la Universidad de Verano de Teruel se está desarrollando desde este lunes y hasta el viernes el último curso antes del parón durante el mes de julio en el Campus de Teruel bajo el título: “Cómo acercar la Literatura a los jóvenes: Escritura, lectura e historia literaria para alumnos inusuales”. Este curso en el que participan 20 personas en su mayoría profesores aragoneses, intenta cubrir las demandas de quienes necesitan enseñar Literatura y Lengua de una manera adecuada a las nuevas necesidades y gustos de alumnos de edades diversas, y despertar el interés por el uso del lenguaje, la historia y la Literatura.

 Basta con observar la programación de la televisión o leer las noticias en un periódico para captar el interés que la sociedad tiene en los problemas de formación y de adquisición de la cultura en los jóvenes. En momentos de crisis, además, se intensifica la necesidad de adquirir nuevos conocimientos incluso en edades adultas. Debido a distintas razones (falta de oportunidades, programaciones, edad, falta de interés) se pone en evidencia cada vez más las lagunas culturales de adolescentes, jóvenes estudiantes o alumnos adultos.

 La directora del curso, Espido Freire, que es escritora y Licenciada en Filología Hispánica y Ciencias Políticas, ha explicado que para poder acercar la Literatura a los jóvenes es necesario “conocer cuáles son los resortes a los que las nuevas generaciones  son sensibles y mostrarles por qué y dónde encuentran historias. Y sobre todo, descubrirles que la mayor parte de las que les gustan proceden de la Literatura”.

 Freiré ha señalado además que con este curso se pretende “dotar de estrategias a los alumnos para que luego puedan aplicarlas en sus clases o en su entorno y, desde luego, mostrar formas nuevas de disfrutar de la Literatura”.

 ¿Qué ideas preconcebidas tenemos de libros y autores?, ¿cómo captar la atención del público? O ¿por qué hay gente que cuenta bien una historia y gente que no? Son algunas de las cuestiones a las que se darán respuesta en las diferentes clases teóricas y prácticas.

 Espido Freire ha querido desvelar algunas de las respuestas de estas grandes incógnitas comunicativas. “Captar el interés del público y dejarle con las ganas, es decir, conjugar detalles justos y buen uso del silencio son claves para contar bien una historia”. Además, “combinando el tono de voz, la energía que se proyecta, la actitud corporal y el interés del discurso está garantizada la atención del público”.

 Entre los temas a tratar en este curso destaca la participación el jueves día 5 de agosto de la actriz, Inma Isla, que dará una clase magistral de 3 horas de duración en la que explicará cuales son las técnicas actorales más adecuadas, cómo saber manejar la voz y la expresión no verbal correctamente y qué hay que evitar a toda costa.

 La relación ideal entre el profesor y el alumno será un tema de máximo interés en la programación de este curso de la UVT. Esta se base en el “respeto a la autoridad, respeto a quien se te encomienda para aprender y entusiasmo mutuo por la asignatura”.

 El curso “Cómo acercar la Literatura a los jóvenes: Escritura, lectura e historia literaria para alumnos inusuales” finalizará el próximo viernes con una clase en la que se pondrá en escena todo lo aprendido. Los detalles de la actividad son una sorpresa porque con ella se pretende medir si los alumnos han aprendido a improvisar ante cualquier situación.

 La escritora Espido Freire lleva varios años dirigiendo cursos de la Universidad de Verano de Teruel y según ha asegurado espera continuar haciéndolo otros años “pero siempre con la intención de que los cursos varíen en contenidos y objetivos adaptados a las necesidades del momento”.

La UVT clausura uno de los cursos de teledetección más completos del país.

Teruel, 29 de julio de 2010.- Desde el pasado lunes 29 de julio, en torno a 25 alumnos, han asistido a uno de los cursos de teledetección más completos del país y que se ha clausurado esta misma mañana.

Este año se celebra la décima edición de este curso titulado “Teledetección aplicada al medio ambiente” en el que se trabaja de una forma muy práctica con los alumnos ya que, de las 30 horas de duración del curso, 10 se dedican a la parte teórica y 20 a la parte práctica. En los talleres, el profesorado pone a disposición de los alumnos los instrumentos y herramientas con las que trabajan diariamente.

EL objetivo del curso es dar una visión general de la teledetección, de su evolución y de su relación con otras ciencias. Para ello los alumnos han realizado diferentes trabajos prácticos que tienen como objetivo mostrar cómo se utilizan los datos suministrados por los satélites artificiales de observación de la Tierra para el estudio y seguimiento de los procesos que tienen lugar en la superficie terrestre  como desertización, deforestación, etc.

EL director del curso, José Antonio Sobrino, es director de la Unidad de cambio global de la Universitat de Valencia y, desde su punto de vista “este es el curso más completo en teledetección del panorama nacional, en cuatro días los alumnos terminan con una visión muy global de lo que es la detección y sus aplicaciones”.

Entre los docentes que forman el grupo de profesores se encuentran reconocidos investigadores dentro de la disciplina de la teledetección, la mayoría procedentes de la Universitat de Valencia. Su director, José Antonio Sobrino, es el primer investigador que ha presentado un proyecto a la Agencia Espacial Europea. Se trata de un satélite llamado Tirex que detecta el infrarrojo térmico del suelo y que tiene múltiples aplicaciones como detectar las diferencias de temperatura del suelo de las ciudades frente al de las zonas rurales, generar sistemas de alerta, planificar una estructura de seguimiento en volcanes, etc.

TELEDETECCIÓN

La teledetección se dedica a la observación de la tierra desde satélites artificiales para seguir el “estado de salud” del planeta, identificar fenómenos de la superficie terrestre, analizar las áreas afectadas por desastres naturales, etc.

 

Dentro de los satélites hay una gama muy amplia y se clasifican, fundamentalmente, por la resolución de las imágenes captadas. Hay de baja resolución con píxeles de un kilómetro hasta otros satélites que llegan a captar imágenes con píxeles de 60 cms.

 29072010610

El alcalde de Teruel recibe a los alumnos de la UVT en el Ayuntamiento

DSC_0021Esta mañana el alcalde de la ciudad, Miguel Ferrer, ha recibido a los alumnos del curso “Instrumental Techniques for the Conservation of Cultural Heritage” de la European Chemistry Thematic Network que reúne a prestigiosos restauradores de toda Europa.

 

Durante la recepción, el alcalde de la ciudad ha hecho un breve repaso de la historia de la capital que ha dejado como legado un rico patrimonio, entre otros ha destacado los restos de la muralla, las torres mudéjares patrimonio de la humanidad, el acueducto y los aljibes etc. Además, Ferrer ha manifestado “la preocupación constante del Ayuntamiento por trabajar en la conservación del patrimonio”.

 

Por su parte, la coordinadora del Proyecto Europeo Chemistry Thematic Network de la UE, la Evangelia Varella, de la  Aristotle University of Thessaloniki (Grecia), ha comentado que “Teruel es un ejemplo de conservación del Patrimonio” y ha mostrado su entusiasmo con la riqueza monumental de la provincia.

 

Tras la recepción, los alumnos de este curso que comenzó el pasado lunes 19 de julio, ha hecho una visita guiada por la ciudad. EN días anteriores también han conocido otros puntos de interés de la provincia como la Albarracín.

Los alumnos de la UVT realizarán su propio plan de mejora en productividad personal

DSC_0010 

Teruel, 28 de julio de 2010.- Hoy se clausura uno de los cursos más prácticos dentro del programa previsto por la Universidad de Verano de Teruel. El Taller de Mejora de la productividad personal ha trabajado con casi una veintena de alumnos potenciando sus puntos fuertes y analizando carencias para mejorar su productividad personal.

 

Uno de los objetivos principales del curso es que los alumnos aprendan a conocerse a si mismos, ya que este punto es fundamental para el crecimiento personal. Para ello se han utilizado diferentes herramientas de autoanálisis a través de trabajos en grupo y los conocidos como role play (juegos de rol), con el fin de que el alumno identifique sus puntos fuertes y sus debilidades, de esta forma, lo estudiantes aprenderán a potenciar de sus habilidades y sabrán dónde trabajar para poder aumentar su crecimiento profesional y personal.

 

Para optimizar la productividad personal de cada uno es fundamental el desarrollo de habilidades personales como la comunicación, la asertividad, las técnicas de negociación, la gestión del tiempo etc. Asimismo, dentro del entorno profesional es importante aprender y saber delegar así como mejorar y potenciar la creatividad y la innovación dentro de cada puesto de trabajo. Todas estas habilidades pueden extrapolarse a la vida cotidiana y crecer también en el plano personal.

 

Entre los diferentes puntos sobre los que se ha trabajado a lo largo de este taller está la importancia de la productividad personal y profesional, la actitud positiva, la asertividad, la empatía y la negociación así como el desarrollo de la capacidad innovadora y de creatividad.

 

 

 

RECEPCIÓN DEL AYUTAMIENTO

 

Esta mañana el alcalde de la ciudad, Miguel Ferrer, ha recibido a los alumnos del curso “Instrumental Techniques for the Conservation of Cultural Heritage” de la European Chemistry Thematic Network que reúne a prestigiosos restauradores de toda Europa.

 

Durante la recepción, el alcalde de la ciudad ha hecho un breve repaso de la historia de la capital que ha dejado como legado un rico patrimonio, entre otros ha destacado los restos de la muralla, las torres mudéjares patrimonio de la humanidad, el acueducto y los aljibes etc. Además, Ferrer ha manifestado “la preocupación constante del Ayuntamiento por trabajar en la conservación del patrimonio”.

 

Por su parte, la coordinadora del Proyecto Europeo Chemistry Thematic Network de la UE, la Evangelia Varella, de la  Aristotle University of Thessaloniki (Grecia), ha comentado que “Teruel es un ejemplo de conservación del Patrimonio” y ha mostrado su entusiasmo con la riqueza monumental de la provincia.

 

Tras la recepción, los alumnos de este curso que comenzó el pasado lunes 19 de julio, ha hecho una visita guiada por la ciudad. EN días anteriores también han conocido otros puntos de interés de la provincia como la Albarracín.

La Universidad de Verano de Teruel celebra la XXV edición del curso Nutrición y Ciencia de los Alimentos. Nutrición y seguridad alimentaria

El curso se comenzó a impartir el pasado lunes, 19 de julio, y se extiende hasta mañana viernes. Numerosos alumnos están asistiendo a las clases y conferencias que, como en anteriores ocasiones, están teniendo un éxito rotundo.

Teruel, 22 de julio.- La nutrición está de moda, prueba de ello es que este año se celebra la XXV edición del curso de la Universidad de Verano de Teruel, Nutrición y Ciencia de los Alimentos. Nutrición y Seguridad Alimentaria.

El curso, en su XXV edición, tiene como objetivo primordial que los alumnos terminen con tres percepciones claras:

-          Los alimentos contienen los nutrientes necesarios para el mantenimiento de  las funciones vitales de nuestro organismo.

-          Los alimentos contienen o se les puede adicionar componentes o ingredientes que aportan beneficios funcionales específicos (fisiológicos o psicológicos) a su valor nutricional básico.

-          Los alimentos contienen otros componentes o contaminantes (bióticos o abióticos), que perturban nuestra salud y ocasionan enfermedades.

A lo largo de la semana se han abordado diferentes facetas relacionadas con la nutrición como la Seguridad Alimentaria y los retos que se plantean para el siglo XXI, que según Pablo Hernández, co-director del curso junto a Antonio Herrera, se basan en “asegurar la calidad que aportan los nutrientes y la seguridad de los alimentos controlando los contaminantes”; los Alimentos vegetales y salud ha sido otro tema que se ha tratado en el curso. Para el co-director del curso “estos alimentos suponen una revolución porque tienen componentes químicos que tienen una funcionalidad alimentaria muy interesante, como por ejemplo los que ayudan a mejorar el colesterol, etc.”

La problemática nutricional española se ha abordado, durante estos días, centrándose sobre todo, en las personas mayores, “Se trata de un nuevo grupo poblacional, antes vivíamos menos tiempo, todavía no sabemos qué componentes nutricionales son los adecuados para ellos” ha comentado Hernández.

La implicación de la biotecnología en la alimentación y la Nutrición o el etiquetado y las declaraciones saludables han sido otros de los temas destacables que se han estudiado durante la semana.

La XXV edición del curso finalizará mañana, viernes 23 de julio, después de toda una semana repleta de actividades y conferencias ligadas al mundo de la nutrición y la alimentación.

Para la dirección del curso el secreto para llegar hasta la XXV edición reside en que “los alimentos están cada vez más de moda, afectan a la salud y al bienestar personal de cada uno de nosotros. Además, también son una fuente de riqueza, sobre todo en los últimos tiempos”.

La Universidad de Verano de Teruel ha contado para la realización de este curso con la ayuda y colaboración de profesionales y expertos de la Universidad Complutense de Madrid, de la Universidad de Zaragoza, de la Universidad Autónoma de Barcelona, de Murcia y de Valencia, además de miembros del Consejo Superior de Investigaciones Científicas.

Los virus pueden ser utilizados para tratar el cáncer

DSC_0157

Teruel, 21 de julio de 2010.- la Universidad acoge la segunda edición del curso de Virología en el Siglo XXI. El principal objetivo de este curso es poner en contacto a los alumnos con investigadores de gran nivel en lo que a virología se refiere.

La calidad de este curso viene avalada por la importancia de los docentes que se dan cita ya que, en su mayoría, son investigadores que dirigen importantes laboratorios. España cuenta con muy buenos virólogos, ya que es un país con tradición en ésta disciplina.

Además de tratar y debatir temas de actualidad, el curso también pretende dar a los alumnos una visión general de los logros y dificultades en torno a la investigación con virus como el SIDA, la gripe, etc.

El perfil de los alumnos corresponde a dos tipos: por un lado estudiantes universitarios de medicina, biológicas y veterinaria y, por otro lado, estudiantes que están haciendo la tesis doctoral o programas master y que están trabajando activamente en laboratorios. La calidad e interés tanto del alumnado como de los docentes hacen que sea un curso muy participativo que invita a la discusión científica.

Entre los temas que se tratarán en esta segunda edición está el virus de la gripe A tras  la circunstancia de que, el año pasado, la celebración del curso coincidió con las primeras fases de la pandemia. Este año se analizará como ha reaccionado la sociedad y los reponsables políticos ante la aparición de esta nueva gripe. Para el director del curso, el Investigador del Departamento de  Biotecnología del INIA ( Instituto Nacional de Investigación y Tecnología Agraria y Alimentaria), Rafael Blasco “cuando surge un virus y una nueva pandemia hay un gran nivel de incertidumbre y la sociedad tiene que disminuir en lo posible el nivel de riesgo, por tanto es importante tomar las medidas necesarias para evitar las peores consecuencias”.

Otro mensaje importante que el equipo de docentes quiere transmitir a los alumnos del este año es la importancia que tiene el virus del SIDA porque si bien en los paises desarrollados tanto el control de la transmisión y la situación de los enfermos se observa con optimismo, a nivel mundial continua siéndo un enorme problema e, incluso, en países como la India o Tahilandia está aumentando el número de casos.

VACUNACIONES

Otro tema de relevancia para los virólogos es la vacunación ya que es una de las herramientas de la medicina más exitosa y con una relación coste-beneficio óptimo.  Prueba de ello es la pasada erradicación de la viruela y la presente campaña de erradicación de la polio que está ya en su fase final  a nivel mundial y sin casos contabilizados en países como España.

Una de las vacunas más necesarias sería la del virus del sida que es difícil de conseguir por varios motivos. Por un lado es un virus que muta rapidamente y por otro lado, este virus afecta a células del sistema inmune del paciente dificultando así la capacidad para controlar la enfermedad mediante las vacunas. En este sentido los científicos están abordando estrategias basadas en terapia génica, para convertir células de los pacientes en resistentes, de esta forma  se aliviaría en gran medida la enfermedad.

Otra de las novedades importantes en virología es la vacuna del papiloma dada su capacidad de prevenir el cáncer del cuello de útero. Al tratarse de una enfermedad de transmisión sexual la vacuna es un gran avance que evita contagios en grupos de riesgo como los jóvenes.

Este curso refleja la importancia de la virología que quedó recientemente patente por la concesión, en el año 2008, del premio Nóbel de Medicina y Fisiología a 3 virólogos, los dos que descubrieron el virus del VIH y al que relacionó el virus del papiloma con el cáncer de cuello de útero.

VIRUS COMO TERAPIA CONTRA EL CÁNCER

Otro campo de actualidad es la posibilidad de usar los virus como agentes oncolíticos, tal y como explica Blasco “si tengo un virus que crece específicamente en células tumorales, se puede utilizar para destruir un tumor”. Por tanto, se plantea usar los virus como agentes anti cancerígenos. Experimentos de éste tipo se encuentran en ensayos clínicos y ya se ha probado en tumores de ratones obteniendo excelentes resultados. El siguiente paso es probarlo en ensayos clínicos en humanos, aunque esto es un proceso lento.

Otra posibilidad el el desarrollo de vacunas contra el cáncer. “En nuestro cuerpo hay muchas células que se vuelven tumorales pero que son eliminadas por nuestro propio sistema inmunitario. Cuando una célula se salta esa barrera es cuando comienza el cáncer.  Se están estudiando vacunas diseñadas para que genere defensas contra el tumor para hacer que el propio sistema inmune puede vencerlo”, ha explicado Blasco.

Por tanto, los virus se podrían utilizar como herramientas contra el cáncer de dos maneras. Como agentes oncolíticos, es decir, máquinas que van destruyendo el tumor o como vacunas que aumentan la reacción del propio sistema inmune contra el tumor.

Los mayores expertos mundiales en restauración se dan cita en Teruel

Teruel, 20 de julio de 2010.- Arranca una de las principales novedades de la XXVI edición de la Universidad de Verano de Teruel: El curso “Instrumental Techniques for the Conservation of Cultural Heritage” de la European Chemistry Thematic Network, una red europea de excelencia en química. Desde el 19 al 30 de julio Teruel acoge a grandes expertos mundiales en restauración del patrimonio y a más de medio centenar de alumnos nacionales e internacionales que participarán en este curso que aporta proyección internacional a la XXVI edición de la UVT. Esta propuesta es la principal novedad de esta edición de la Universidad de Verano.

Hasta la capital turolense se han desplazado 55 alumnos y 30 profesores para participar en la cuarta edición de este curso que se celebra por primera vez en la UVT. De los 55 alumnos, 40 vienen becados por un programa de la UE procedentes del sur de Europa principalmente y también de Magreb, Marruecos y Turquía, entre otros.

El curso cuya duración es de 60 horas, abordará aspectos teóricos y prácticos de temas tradicionales como las técnicas de análisis químico aplicadas a la restauración. Además y como novedad, los participantes podrán conocer el uso de la tecnología láser en la recuperación y conservación del patrimonio artístico, histórico y cultural. Un apartado que ocupará la mitad del tiempo de desarrollo de esta propuesta internacional universitaria.

El principal objetivo del curso es, según su director, Xermán Francisco de la Fuente, “formar a los alumnos en temas de conservación de patrimonio histórico y cultural”.

El cartel del profesorado es digno de resaltar ya que se compone por 30 docentes procedentes de universidades de España, Austria, Alemania, Grecia, Italia, Turquía, Egipto, Marruecos y Francia.

Teruel que será la cuna de este curso de calado internacional, conseguirá grandes beneficios acogiendo este certamen ya que servirá para dar a conocer la capital turolense y su provincia.

La Colonia San Vicente Ferrer difunde su modelo socio-educativo a través de la Universidad de Verano de Teruel

DSC_0154Teruel, 19 de junio de 2010.- El modelo educativo de la Colonia San Vicente Ferrer será uno de los principales temas que abordará la Universidad de Verano de Teruel a lo largo de esta semana.

El curso pretende   dar a conocer el trabajo que se realiza en la Colonia San Vicente Ferrer. Describiendo el acompañamiento y el trabajo que se realiza con los chicos y chicas para garantizar un adecuado proceso reeducativo, que se pueda  generalizar a  su ambiente natural una vez finalicen la medida judicial, facilitando la adecuada reinserción y normalización. Los buenos resultados de la pedagogía Amigoniana como modelo de intervención socio-educativa está poniendo de manifiesto la importancia de acompañar a los menores en sus procesos apostando por ellos y ellas.

Según el director del CE Colonia San Vicente Ferrer, el religioso D. .José Miguel Bello, “la pedagogía Amigoniana apuesta por el chaval y sus posibilidades. Lo importante no es el delito que ha cometido sino la potencialidad que los chicos tienen”.

Entre los temas que se tratarán en el curso se hablará de la modificación de conducta en trastorno disocial, de la pedagogía Amigoniana y su programa de inserción socio-laboral así como del maltrato y sus consecuencias. En este último punto el centro está especializado y 33 de los 72 chicos y chicas del centro están por maltrato familiar. Los educadores han estudiado el maltrato de los jóvenes a su entorno familiar y han editado un libro donde se analiza.

 CENTRO EDUCATIVO “COLONIA SAN VICENTE FERRER”

(fuente www.caminocolonia.com)

La Colonia San Vicente Ferrer es uno de los seis centros que posee la Comunidad Valenciana para el cumplimiento de las medidas judiciales que imponen los Jueces de Menores de las provincias de Valencia, Alicante y Castellón. Atiende pedagógicamente a adolescentes de entre 14 y 18 años con problemas conductuales y de adaptación socio-familiar

El Centro, situado en la población de Burjassot (Valencia), está funcionando desde 1922. La Colonia San Vicente es propiedad de la Generalitat Valenciana, en concreto de la Consellería de Justicia y Administraciones Públicas, que interviene en la gestión del mismo, de manera compartida, con los Terciarios Capuchinos (Amigonianos). Ocupa una superficie de 22.000 m2, distribuidos adecuadamente para cumplir la función educativa que realiza: está formada por dos complejos educativos, el primero consta básicamente de un edificio rectangular con patio interior, y otros dos edificios separados, uno dedicado a escuelas y comedores, y otro a talleres pre laborales y zonas de tiempo libre. En el segundo complejo existe un edificio de una planta que alberga el Módulo de cumplimiento de medidas en régimen cerrado. Fuera del recinto esta el Centro Educativo “Luis Amigó”.

En el Centro se atiende a 72 jóvenes distribuidos en seis grupos educativos según la edad, madurez y habilidades sociales. Grupo de Adolescentes (14 plazas), Jóvenes I (14 plazas), Jóvenes II (13 plazas), Mujeres (14 plazas), Módulo de Observación y Cerrado (10 plazas), y C.E. “Luis Amigó” (7 plazas).

Los jóvenes a quienes la Colonia San Vicente dirige su tarea educativa presentan circunstancias personales, familiares y sociales que les dificultan una integración productiva y gratificante en el entorno socio-familiar. Carecen de las habilidades necesarias para obtener gratificaciones sociales, para inhibir sus impulsos, para anticipar consecuencias, para plantearse objetivos a largo plazo, etc. Por tanto, el trabajo diario de la Colonia, va encaminado a que estos jóvenes adquieran contenidos culturales, habilidades de interacción social (autonomía, autocontrol, resistencia a la frustración…), capacidades de supervivencia autónoma (cualificación laboral, hábitos de trabajo, accesibilidad a los medios de producción…), criterios ético-morales (conocimiento de las normas sociales, capacidad de empatía, jerarquía de valores, previsión conductual…), que les ayuden a lograr su inserción social mediante el debido encauzamiento de su conducta.

La realización de diversos programas educativos, en un ambiente de carácter familiar propiciado por la convivencia en pequeños grupos educativos, ayudan a la consecución de los objetivos propuestos para cada uno de los jóvenes en el momento del ingreso, llevando a cabo, para ello, una intervención personalizada, adaptada y terapéutica, que responda a la problemática específica que presenta el muchacho/a.

Los programas educativos fundamentales son: el área escolar y formativa que ocupa un espacio importante dentro de esta intervención ya que, al tratarse en la mayoría de los casos de menores de 16 años, deben asistir obligatoriamente al Instituto; la formación ocupacional y prelaboral, impartida en los talleres del Centro o en los recursos del entorno; el aprendizaje de los hábitos de aseo, higiene y limpieza; las horas de familia, de carácter evaluativo o formativo, espacio importante para el aprendizaje de habilidades sociales y convivenciales, el desarrollo afectivo, la formación específica, etc.; el ocio y tiempo libre, donde el deporte tiene el papel primordial.

Finaliza con éxito el X curso bianual de Control Biológico de Plagas

Este viernes finaliza con éxito la décima edición del curso bianual de la UVT de Control Biológico de Plagas que arrancó el pasado miércoles. Un total de 36 alumnos han ahondado en este tema que no está ofertado por ninguna otra vía universitaria. El estudio y manejo de insectos parasitoides y depredadores, de arácnidos depredadores, y de organismos patógenos en el control biológico de plagas causadas por insectos y áracnidos han centrado las clases teóricas y prácticas.

Teruel, 16 de junio de 2010.- Especialistas de todo el territorio nacional, principalmente del mediterráneo, se han desplazado hasta Teruel para impartir el X curso de la UVT de Control Biológico de Plagas que ha sido seguido por 36 alumnos procedentes de Valencia, País Vasco y Aragón.

Este curso bianual que comenzó hace 15 años y este verano cumplía su décima edición, ha contado con la participación de 36 alumnos, principalmente estudiantes de Biología, Ingeniería Medioambiental, Forestal, Agrónomos y Montes.

El curso que este año ha estado centrado en el estudio y manejo de parasitoides, depredadores y patógenos, se ha dividido en clases teóricas y prácticas desarrolladas del 14 al 16 de julio.

Como novedad en esta edición, se ha facilitado a los alumnos un CD en el que se han incluido todos los temas tratados en las 10 ediciones.  

Uno de los objetivos principales es que los asistentes puedan ponerse al día de los últimos avances en la materia experimentados desde el anterior curso celebrado en verano de 2008.
A lo largo del curso se ha Valorado la problemática actual que supone el control de plagas, a partir de los puntos de vista de diferentes especialistas españoles adscritos a Centros de Investigación públicos y privados.

Un total de 21 personas aprenden a mejorar su voz hablada y cantada en la UVT

En su apuesta por renovar la oferta cada año, la UVT ha incorporado en esta edición el primer curso de “Técnica y didáctica de la voz cantada” que se está desarrollando desde el 14 hasta el 16 de julio. 21 alumnos, en su mayoría docentes, aprenden a mejorar su voz hablada y cantada.

Teruel.- “Técnica y didáctica de la voz cantada” es el curso de la Universidad de Verano de Teruel que comenzó este miércoles y se desarrollará hasta mañana, 16 de julio, con el objetivo de proporcionar al alumnado herramientas de mejora vocal, en la voz hablada y cantada. En esta primera edición, se han inscrito 21 personas que en su mayoría son docentes, y dado el buen planteamiento del curso, ya demandan una segunda edición.

Este curso pretende mejorar y reforzar la tesitura vocal del alumnado, conseguir dominar la emisión vocal, discernir la emisión de la voz en el canto con respecto al habla y prevenir disfunciones vocales. Asimismo, otros objetivos son fortalecer las intensidades y su regulación, facilitar materiales didácticos para el aula de música, trabajar las partituras desde un punto de vista técnico, cantar en grupo y a capela, tratar el canto coral y solista,  seleccionar la división de las voces, adicionar y comparar voces del entorno.

El profesor superior de canto y director del curso, Ricardo Castelló, ha explicado que en este curso que se imparte por primera vez en la UVT, se realizará un diagnóstico individual, tanto en voz hablada como en voz cantada, en función de los tipos de respiración, la emisión de la voz, el empleo de las resonancias, la extensión de la voz y tratamiento individual. Además, se enseñará cómo es la voz en el aula de música, las voces profesionales y su clasificación, la prevención de disfonías y herramientas de higiene vocal y el control de la emisión a través de las intensidades.

Teruel es el gran laboratorio de la cordillera Ibérica y el paraíso de la geología

Teruel.-  Este año se desarrolla la 44 edición del curso de Geología Práctica, uno de los más asentados en el programa de la Universidad de Verano de Teruel. Este éxito podría deberse a la posibilidad de renovarse cada año y de centrar el contenido en una materia concreta. Las “Cuencas neógenas, tectónica reciente y evolución del relieve” es la temática que abordará el curso esta edición.

Entre los asuntos a tratar en este curso que se desarrolla del 14 al 18 de julio, fundamentalmente en el campo, destaca la existencia de varias fallas en la provincia de Teruel con riesgo sísmico. El caso de la falla de Concud es uno de los más representativos y será conocido en la última excursión del curso, el día 18 de julio.

El alumnado de este curso cuyo principal objetivo es profundizar en algunas nociones geológicas, está formado por profesores de instituto y estudiantes de todas las carreras, principalmente de Geología.

PROGRAMA DEL CURSO

El curso ha arrancado esta mañana con la clase práctica en el sector norte de la fosa neógena de Teruel para estudiar su estructura, estratigrafía y ambientes sedimentarios. La profesora de la Universidad Complutense de Madrid, Ana María Alonso, ha sido la encargada de mostrar a los alumnos todas esas características de la fosa turolense.

La salida al campo de mañana se realizará en la zona sur de la misma fosa de Teruel. En ella, el Catedrático de la Universidad de Barcelona, Federico Ortí, analizará la sedimentología de depósitos evaporíticos.

La fosa del Jiloca será el objeto de estudio del viernes, 16 de julio, cuando el profesor de secundaria, José Carlos Rubio, y el director de este curso de la UVT, José Luis Simón, explicarán la morfoestructura, sedimentación e hidrología de la fosa.

El sábado, 17 de julio, los alumnos conocerán la evolución morfotectónica del macizo de Gúdar-Maestrazgo, en concreto sus superficies de erosión, la red fluvial y el modelado estructural. El profesor de la Universidad de Valencia, Alejandro J. Pérez, y el director del curso, serán los encargados de guiar esta salida al campo. Además, ese mismo día por la tarde Pérez y Simón protagonizarán la única mesa redonda incluida en el programa del curso. “Personalidad y valor del paisaje turolense” es el título de la misma que tendrá lugar en Fortanete.

Finalmente, el 18 de julio, se desarrollará la última salida de campo que tendrá como destino la falla de Concud, en la que se analizará su actividad cuaternaria y paleosismicidad.

La UVT apuesta por la educación inclusiva también en los grupos sociales más desfavorecidos

Teruel, 8 de julio de 2010- El 2010 ha sido declarado por la UE como “Año Europeo de la lucha contra la pobreza y la exclusión”. Son muchas las razones que impiden a algunas personas alcanzar el pleno ejercicio de sus derechos como ciudadanos: género, pobreza, discapacidad, entornos sociales y culturales desfavorecidos… para evitar la exclusión social de estos grupos los docentes del curso de la “Escuela Inclusiva” apuestan por la integración de los sectores más desfavorecidos.

 Para analizar estas problemáticas, revisar las políticas diseñadas al respecto y para plantear propuestas nuevas, se imparte durante esta semana, el Curso “La escuela inclusiva: educar para no excluir” con el fin de transmitir a los alumnos que la propuesta de una escuela inclusiva es el primer paso para alcanzar una sociedad igualmente inclusiva donde la diversidad no sea un obstáculo para conseguir la equidad  y donde la suma de las diferencias enriquezca la convivencia.

 El curso dirigido por el Profesor de la Universidad de Valencia D. Manuel López Torrijo dedica una atención especial a la situación de los alumnos y las personas con discapacidad, presentando sus necesidades, limitaciones y capacidades para conseguir su inclusión educativa y su participación social. “Es una tarea que afecta, implica y beneficia a toda la comunidad educativa,” -explica el Profesor Manuel López- “de la misma manera que toda la comunidad debe comprometerse para conseguir una sociedad cohexionada y equitativa”. En este sentido, y junto con el Profesor José Antonio de Barrio de la Universidad de Cantabria, se van a analizar los enfoques de una educación inclusiva en alumnos con déficit sensoriales, las relaciones entre cognición genética y discapacidad, algunos síndromes específicos, las problemáticas que afectan a las familias con discapacidad, así como experiencias punteras de viviendas familiares para adultos con discapacidad intelectual.

 El segundo tema central del curso son los alumnos excluidos del sistema por vivir en entornos culturales, familiares o sociales desfavorecedores para ellos. Inmaculada Panera, técnico de la Consellería de Educación de la Comunidad Valenciana y el Catedrático de la Universidad del País Vasco D. Amando Vega presentaron las claves para una intervención educativa que afronte la marginación y la exclusión social de estos alumnos, aminorando sus riesgos de fracaso escolar y ofreciendo la alternativa de una escuela basada en la equidad, que garantice una educación plena y de calidad. Inmigrantes, minorías étnicas y culturales, alumnos con desarraigo familiar, con problemas de conducta, la violencia en los centros escolares, incorporación al mundo laboral, absentismo escolar,… son temas habituales en las escuelas y que van a configurar la sociedad que del futuro.

 Además de las ponencias centrales se organizaran tres actividades en torno al tema que aborda el curso: La primera se trata de una mesa redonda celebrada como conclusión del estudio de la discapacidad en la que María López en representación de Bonaventura (Asociación de jóvenes con déficit auditivo), y Pilar Gadea y Maria del Mar Galcerán de Asindown (Valencia) presentarán sus propias experiencias y vivencias personales y asociativas, como personas y familiares con discapacidad.

 Una segunda mesa, prevista para el viernes por la mañana, presentará los programas, inquietudes y retos de futuro que frente a la exclusión educativa y social ofrecen las Consejerías de Educación y de Bienestar Social y Familia, junto a tres ONGs turolenses emblemáticas: Cruz Roja, Cáritas y ASA.

 Para concluir el curso de verano, D. José Ángel Giménez presentará un adelanto del Plan Integral de la Infancia y la Adolescencia que el Gobierno de Aragón está proyectando para los próximos 2010-2013, como respuesta educativa y social.

Los alumnos de la UVT estudian la sexología como disciplina imprescindible de la educación escolar

Teruel, 29 de Junio de 2009.-  El director de Estudios de Postgrado en Sexología en la Universidad de Alcalá de Henares y director del curso de Educación Sexual que se imparte en la UVT, ha reivindicado la necesidad de que la educación sexual sea una asignatura, al menos optativa, desde los seis años. Para Amezúa, en la actualidad se tiene un concepto demasiado ordinario del sexo y es mucho más que eso ”es un concepto, una idea”. De hecho el lema del master que se imparte dentro de la Escuela Pública de Alcalá es “Pasa de tópicos. Descubre el sexo como valor”

Por tanto, Amezúa considera que empezar a hablar de sexo a los jóvenes que han comenzado la Educación Secundaria, como ocurre ahora,  es demasiado tarde puesto que ya se han formado un concepto equivocado del mismo, en la mayoría de las ocasiones.

 Asimismo la mayoría de los profesores que impartes este curso tienen como objetivo que la sexología sea considerada una disciplina universitaria ya que, hasta ahora “muchos consideran que la sexología es la tecnología de los orgasmos o sacar placeres donde no los hay pero es mucho más que eso, es una disciplina que estudia, ordena y analiza conceptos y trata el sexo como un valor”. Por tanto, el objetivo de este curso es transmitir el sexo como un valor

Para los sexólogos la eficacia del trabajo en educación sexual es más exitoso si se comienza en Educación Primaria dado que todavía no han comenzado a banalizar el sexo y tomarlo como algo ordinario e, incluso, cómico. La conclusión a la que han llegado desde los distintos estudios que han realizado, es que la educación sexual temprana, tiene unos efectos positivos posteriores porque les ayuda a tener un concepto distinto del sexo.

 Los clásicos como modelo a seguir

 Para el profesor es fundamental el estudio de los clásicos ya que igual que han tenido mucho que ver en el pensamiento actual, el mundo político, etc. También tenían una idea muy clara del sexo llevándolo al estudio por eso podían llegar a tener teorías de porque no solo han hombres y mujeres sino también bisexuales, transexuales, etc.

Además, para el pofesor es muy importante llevar la sexología al ámbito universitario porque es fundamental que los jóvenes con formación de este nivel no tengan una formación adecuada en lo que se refiere a sexo y más en aquellos que se van a dedicar a la docencia.

 EL curso llega a su catorceava edición

 Esta es la edición nº 14 del curso Sexología y Educacion Sexual. La nueva educación sexual. Este año, en el curso participan unos 35 alumnos, la gran mayoría de sexo femenino. Procedentes de carreras relacionadas con la educación y la psicología. Para el director del curso este dato es importante puesto que a veces se entiende la sexología como una disciplina relacionada con la medicina pero en cambio tiene mucho más que ver con el desarrollo humano, la antropología o las ciencias sociales.

Este es uno de los cursos más consolidados dentro de la Universidad de Verano de Teruel y es que cada año, al plantear el curso, el equipo de docentes se plantean como objetivo que sea interesante, ameno y que los alumnos lo pasen bien.

Las lluvias de este año hacen que los alumnos de la UVT puedan estudiar nuevas especies en el Sistema Ibérico

Teruel, 5 de Julio de 2010.- Esta semana se celebra la 21 edición del curso de botánica organizado por la universidad de verano de Teruel. A pesar de la larga trayectoria de este certamen, este año será atípico en cuanto a las especies que los estudiantes encuentren en el sistema ibérico ya que, las abundantes lluvias caídas a lo largo de todo el año, ha hecho que aflore una vegetación muy frondosa donde aparecen especies nuevas que no se pueden ver en los años secos.
De las 5.000 especies catalogadas en todo el Sistema Ibérico, en la zona correspondiente al turolense se pueden encontrar unas 2.000 especies diferentes de flora.  Concretamente, en el municipio de Noguera se pueden encontrar  especies de gran valor como la “Paris Cuadrifolia”.  Es una planta muy curiosa localizada en el Barranco de la Tejada con cuatro hojas anchas y una flor amarilla en medio.
Otra de las especies singulares que analizan estos días los alumnos del curso  es el “Robus Cantábrico”, un tipo de rebollo que, como su nombre indica, crece en la cornisa cantábrica y que en el Sistema Ibérico se tiene constancia de que existan unos 30 ejemplares.
La riqueza de la vegetación en el Sistema Ibérico turolense, se debe, en buena parte, a la situación estratégica en la que se encuentra. Al ser la parte más interior y occidental de la provincia de Teruel reúne las influencias de la flora del centro de España, especialmente de Madrid y del Sistema Central. También se aprecian las influencias del sur de la península al estar comunicados con ella por la provincia de Cuenca, así como las de la costa mediterránea muy próxima en distancia a la de Teruel. Incluso a través del propio Sistema Ibérico, por la zona norte, llegan hasta aquí plantas de la zona cantábrica pirenaica.
En Teruel se dan diferentes tipos de flora y un pequeño microcosmos que incluye zonas muy bajas y muy áridas, con zonas muy altas y muy frías, por eso en unos lugares predominan los encinares, en otros los pinares, etc.

Noguera de Albarracín

La elección de Noguera para celebrar el curso responde a una iniciativa del Ayuntamiento de la localidad que ha promovido una fundación con un jardín botánico para que se desarrollen cursos y estudios en sus instalaciones y promover así el desarrollo rural de la localidad desde una perspectiva cultural y científica aprovechando el rico patrimonio vegetal de la localidad.

El curso

Los 40 alumnos participantes recorrerán  durante estos días parajes como el Barranco de la Tejada o la Cuenca Caliza del Río de la Garganta en Noguera, donde han analizado las numerosas especies que se encuentran en estos puntos.
En el curso se intenta ofrecer un conocimiento lo más práctico, ameno y personalizado posible de las plantas vasculares y las comunidades vegetales en que éstas habitan, concretado al ámbito geográfico del Sistema Ibérico y principalmente al tramo turolense del mismo.
El curso pretende ser útil para todos aquellos aficionados a la naturaleza, interesados en el conocimiento de las plantas en general, o en el patrimonio vegetal de las serranías del Sistema Ibérico y particularmente de la provincia de Teruel.

“Para el correcto crecimiento y desarrollo de los hijos el principal nutriente es el afecto”

Esta es alguna de las conclusiones a las que llegaron los estudiantes del curso de Liderazgo y Psicología de la UVT.

 Ayer finalizó uno de los cursos iniciados esta semana en el seno de la UVT titulado “Liderazgo y Psicología: análisis de las relaciones de poder desde la psicología científica” donde se han estudiado los diferentes tipos de líder y su importancia en diferentes entornos. Entre los ponentes destaca la presencia del Catedrático de Filosofía Social de la Universidad San Pablo  de Olavide de Sevilla, Gonzalo Musitu.

Teruel, 1 de julio de 2010.- El curso de la Universidad de Verano de Teruel, “Liderazgo y psicología; análisis de las relaciones de poder desde la psicología científica” se clausuró ayer con importantes conclusiones. El gran nivel de los ponentes junto con los interesantes temas tratados ha supuesto que los alumnos hagan un balance muy positivo de lo aprendido en esta primera edición.

 Entre los ponentes destaca Gonzalo Musito, un catedrático de filosofía social muy reconocido y que cuenta con importantes seguidores dentro del mundo de la psicología. La conferencia impartida por este profesor trató sobre un tema de gran actualidad “Relaciones de poder a nivel grupal: marginación escolar y violencia”.

 Según Musito, en el entorno escolar hay dos tipos de líderes. EN primer lugar están los líderes funcionales que aceptan las normas, son personas sociales, brillantes a nivel académico y muy apreciados por sus compañeros. Por otro lado están los no funcionales que responden a un perfil totalmente diferente y es que son niños inadaptados que usan la violencia para mantener su estatus de poder e, incluso, llegan a recurrir al acoso de sus compañeros.

 La violencia en las aulas no es un tema nuevo sino que se lleva dando desde hace tiempo aunque ahora tiene mayor repercusión debido a su interés mediático. No obstante, si que ha ido en aumento ya que vivimos en una sociedad que, según Musitu, “aceptamos más la violencia así como las expresiones violentas ya que está presente en la televisión, los videojuegos, etc.”. Además, las nuevas tecnologías también han hecho que se cree otra categoría de acoso escolar llamado el ciber- bullying.

 El perfil de este líder no funcional, a pesar de lo que se cree, no tiene porque corresponder a familias desestructuradas o marginales sino que el exceso de permisividad, la falta de disciplina y, sobre todo, la falta de afecto en el núcleo familiar hace que algunos niños con baja autoestima recurran a la violencia para mantener ese estatus de poder.

 Por el contrario, las víctimas de este acoso suelen responder a un perfil de niño muy bien aceptado, con un entorno familiar más afectuoso, sociales y muy bien adaptados y es que, los acosadores, saben que estos niños no van a tener una respuesta violenta.

 Según Musitu, para el correcto crecimiento y desarrollo de los hijos el principal nutriente es el afecto y esto se refleja luego en el colegio, en sus relaciones con el profesorado o en como se relaciona con sus amigos.

 Además, Musito también destaca que las familias deben implicarse mucho más en la educación de sus hijos y participar en el funcionamiento de los propios centros. Asimismo, los profesores tienen que adaptarse a las nuevas exigencias del mundo contemporáneo.

 INAUGURACIÓN OFICIAL.

 DSC_0094Esta tarde se celebrará la inauguración oficial de la Universidad de Verano de Teruel que este año tiene programados cuarenta cursos diferentes. Esta Universidad cuenta con gran prestigio y es que, en cada edición, pasan por sus aulas ponentes de renombre y tratan temas de gran actualidad e importancia para el mundo universitario.

Los alumnos del curso de Pensamiento conocerán el archivo de Manuel Mindán Manero

Teruel, 30 de junio de 2010.- Esta tarde ha dado comienzo la segunda edición del curso de la Universidad de Verano de Teruel titulado PensamientCurso Fundacion MIndan Manero 018o Español Contemporáneo que, en esta ocasión, estudiarán la Escuela de Madrid.  A lo largo de las diversas ediciones, este curso estudiará diversos aspectos de lo que es el pensamiento español del siglo XX y su repercusión en otros ámbitos como la estética, la política, la literatura, etc.

 En la inauguración también se ha presentado el nº 5 de la revista editada por la Fundación  Mindán Manero titulada Boletín de Estudios de Filosofía y Cultura de filosofía y cultura. En esta publicación también se recoge muchas de las conclusiones de la pasada edición de este mismo curso.

 En la inauguración del curso también se presentará el nº 5 de la revista que ha editado la fundación Mindán Manero que se llama Boletín de Estudios de filosofía y cultura de la Fundación Mindán Manero que, a su vez, recoge muchas de conclusiones de la pasada edición de este mismo curso.

 La fundación Mindán Manero, que tiene su sede en Calanda, tiene como finalidad la realización de actividades relacionadas con el estudio de la filosofía y el pensamiento y, entre otras cosas, patrocina este curso que se organiza en conjunto con la Universidad de Verano de Teruel.

 El año pasado, en su primera edición, se dedico a la fenomenología que es una corriente europea y, en esta ocasión se dedica a la escuela de Madrid.  Esta escuela la forman un núcleo fundamentalmente de filósofos que durante los años de la república estudiaron en la facultad de filosofía y letras de Madrid. EL líder es Ortega y Gasset que reunió a su alrededor a grandes pensadores como Javier Zubiri, Manuel García Morente, José Gaus, etc., Además de estos profesores pero había alumnos importantes como Julián Marías, María Zambrano, Luis granel, etc. que han tenido gran influencia posterior. Según el director del curso, Rafael Lorenzo “Hubo una serie de personajes que se reunieron en ese momento en una constelación que no se ha vuelto a repetir y que forma parte de la edad de plata española”.

 El curso va a tratar aspectos filosóficos de la escuela de Madrid y dará un encuadre histórico así como repercusiones de tipo político y literario que se dieron alrededor de esta núcleo de pensamiento. Se estructura en cuatro conferencias magistrales que tratarán esos aspectos y cuatro seminarios que girarán en torno a figuras importantes de la escuela de Madrid: José Gaus, María Zambrano, Antonio Rodríguez Huéscar y un cuarto que analizará las repercusiones y las influencias de la escuela de Madrid en el pensamiento español actual.

 ARCHIVO DE MANUEL MINDÁN MANERO

 Una de las novedades más importantes de esta segunda edición del curso es que se va a presentar el archivo que Manuel Mindán Manero legó a la localidad de Calanda y en el que se hay documentación muy interesante sobre buena parte de los protagonistas de esta escuela ya que, Manuel Mindán fue uno de sus alumnos. Según el director del curso “tiene documentación de los profesores, de los alumnos, de lo que hacían…. Es una documentación muy interesante para los investigadores”.

 Manuel Mindán era un sacerdote de Calanda que estudió en Madrid en la época de la república y luego fue profesor en el Rodrigo de Maezxtu, uno de los institutos más emblemático y por el que pasaron grandes figuras de la cultura española contemporánea. Mindán Manero tenía muchas relaciones con intelectuales y vivencias que se recogen en su archivo.  Según Lorenzo “Hay un fondo documental muy importante ya que almacenó mucha documentación sobre sus contemporáneos y de sus alumnos de los que guarda, incluso, sus fichas escolares.

Emotivo homenaje al profesor Don José Luis Arribas Lorente en la UVT

La Universidad de Verano ha sido testigo, esta mañana, de un emotivo homenaje al profesor José Luis Arribas Lorente, a quien se le ha hecho entrada del Pergamino y la insignia como Colegiado de honor del Colegio de Enfermería de Teruel así como de una placa conmemorativa por parte de la Universidad de Verano y la Fundación Universitaria Antonio Gargallo.

 Con este acto de homenaje, el Colegio de Enfermería quiere reconocer la labor realizada por parte del profesor Arribas, en relación al desarrollo profesional y formativo de los enfermeros turolenses, aragoneses y también con sus proyectos desarrollados al lado de la Enfermería en todo el Estado. Por tanto, la Junta de Gobierno del Colegio a propuesta de su Presidente, D. Ángel Torres Benedicto, y con la unanimidad de todos sus miembros, decidió hace unos meses concederle esta distinción.

 El profesor Arribas, ha estado desempeñando, hasta su jubilación y entre otros, los cargos de Jefe de Servicio de Medicina Preventiva del H.U. Miguel Servet de Zaragoza, Presidente de la Sociedad Española de Medicina Preventiva y ha sido profesor de la Universidad del País Vasco y de la Universidad de Zaragoza.

 Se ha elegido el marco de la Universidad de Verano y concretamente en el seno del curso “Envejecer con Dignidad”,  por ser uno de los cursos que él tan brillantemente ha dirigido durante tantos años.DSC_0049

La energía centra el séptimo curso de la UVT sobre consumo

“Formación en consumo. Nuevas estrategias en la presentación de los servicios a los consumidores y usuarios” es el título del curso que comienza este martes y se desarrollará hasta el 2 de julio en la Universidad de Verano de Teruel. Esta séptima edición del curso que está dirigida por el director del Servicio Provincial de Salud y Consumo de Teruel, José Ignacio Escuín, centra su temática en la energía: Factura eléctrica, tipos de energía y coches híbridos.

 Teruel, 29 de junio de 2010.- La energía es el tema central de la séptima edición del curso de la UVT “Formación en consumo. Nuevas estrategias en la presentación de los servicios a los consumidores y usuarios” que arranca este martes, 29 de junio, en el Campus de Teruel y se prolongará hasta el 2 de julio. Los coches híbridos, la factura eléctrica y los tipos de energía existentes protagonizarán las ponencias incluidas en este tercer curso de la nueva campaña de la Universidad de Verano turolense.

 El director provincial de Salud y Consumo de Teruel y también director del curso de formación de Consumo, José Ignacio Escuín, ha sido el encargado de presentarlo esta mañana “el tema central del curso son las energías y aquí cobran especial protagonismo las facturas de la luz, así como los diferentes tipos de energías”.

 Este martes se van a tratar temas energéticos tan diversos como los campos electromagnéticos, asunto del que hablará el tecnólogo del Área de Transferencia e Innovación del Instituto Tecnológico de Aragón (ITA), Miguel Trallero; La facturación de la energía eléctrica, cuya ponencia estará protagonizada por el jefe de la sección de Consumo del Servicio provincial de Salud y Consumo de Teruel, Luis Caballer; Y la directora general de Atención al Usuario del departamento de Salud y Consumo del Gobierno de Aragón, María Teresa Antoñanzas, y el director general de Gestión Integrada de proyectos corporativos del Gobierno de Aragón, Carlos Barba, trararán la atención al usuario. Y es que, una de las novedades de este curso energético es la intención de poner en marcha un departamento de atención al usuario.

 Para cerrar la jornada del martes los 40 alumnos con los que cuenta el curso entre los que se encuentran estudiantes y responsables de las oficinas de turismo comarcales, tendrán una visita guiada por la ciudad, en la que se incluye la entrada al Mausoleo de los Amantes de Teruel.

 El segundo día de desarrollo del cuso, el miércoles, todos los inscritos visitarán la central de Endesa, Motorland y lo Molinos de San Just. Además, a las 16.30 horas, José Igancio Escuín y Luis Caballer, impartirán una charla teórico-práctica sobre la generación de energía eléctrica.

 La ponencia de la funcionaria de la Comisión Europea (Expert National Détaché), Mari Luz Peñacoba, sobre las perspectivas de la protección del consumidor en Europa abrirán la jornada del jueves, 1 de julio.

 Ese mismo día, responsables de Toyota y Opel explicarán la evolución de los coches híbridos y su situación actual. Por otro lado, el concejal de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Calatayud, Miguel Lavilla, tratará las “ciudades por el clima”, tomando como ejemplo su localidad de origen que es un municipio verde por antonomasia. Además, la energía nuclear completará el programa de charlas del jueves.

 El colofón de la séptima edición del curso “Formación en consumo. Nuevas estrategias en la presentación de los servicios a los consumidores y usuarios” será la mesa redonda que hay planeada para el viernes, 2 de julio, a las 10.00 horas en la que el Ingeniero Indistrial, Xabier Serra, el concejal de Medio Ambiente de Calatayud, el responsable Ingeniería de Explotaciones de Endesa, Alfredo Tomás, y el director técnico de Electra Energía S.A.U, Antonio LLanes, debatirán sobre los diferentes tipos de energía existentes.

 Las telecomunicaciones y las entidades bancarias son los sectores más denunciados por los consumidores

 Durante el pasado año, se presentaron en Teruel más de 5.000 quejas por parte de los consumidores. Las reclamaciones suelen realizarse en mayor medida por las mujeres de un tramo de edad comprendido entre 27 y 57 años, especialmente entre los 40 a los 52 años.

 En cuanto a los sectores que reciben mayor número de reclamaciones, en primer lugar continúan las telecomunicaciones y, en segundo, pasan a estar las entidades financieras que ocupan el lugar que hasta el momento tenían los servicios relacionados con la vivienda que pasan al tercer puesto. Esto puede deberse a que ahora se compran menos viviendas y que los consumidores miran más “la letra pequeña” de los contratos que firman.

 Por tanto, uno de los objetivos del Servicio general de consumo del Gobierno de Aragón, es “que los bancos se adhieran al sistema arbitral de consumo tal y como lo hacen las principales empresas de telecomunicaciones”, así lo ha afirmado el director general de consumo del Gobierno de Aragón, Francisco Catalán.

 EN este sentido la Caja Rural de Teruel va a ser pionera y será la primera entidad bancaria de toda España que se acoja a este sistema, según Catalán “estamos ante un hecho histórico y precisamente en una entidad turolense la primera en adherirse”.

 

De izquierda a derecha el -	director provincial de Salud y Consumo de Teruel, José Ignacio Escuín, el director general de  consumo del Gobierno de Aragón, Francisco Catalán y el director de la UVT, Amador Marín.

De izquierda a derecha el - director provincial de Salud y Consumo de Teruel, José Ignacio Escuín, el director general de consumo del Gobierno de Aragón, Francisco Catalán y el director de la UVT, Amador Marín.

La UVT estudiará como mejorar la calidad de vida de los ancianos

 

 

 

La responsable de geriatría del Hospital de San José de Teruel, Paloma González; el director del curso y presidente del colegio de enfermería de Teruel, Ángel Torres y el director de la Universidad de verano de Teruel, Amador Marín.

La responsable de geriatría del Hospital de San José de Teruel, Paloma González; el director del curso y presidente del colegio de enfermería de Teruel, Ángel Torres y el director de la Universidad de verano de Teruel, Amador Marín.

Este lunes, 28 de junio, arranca la XXVI edición de la Universidad de Verano de Teruel con el curso titulado “Envejecer con Dignidad”. Bajo la dirección del presidente del colegio de enfermería de Teruel, Ángel Torres, en esta segunda edición se continuará trabajando para formar a los profesionales en cómo mejorar la calidad de vida en la tercera de edad.

 

  Teruel, 28 de junio de 2010.- La Universidad de Verano comienza esta semana su actividad. Aunque ya se celebró un curso sobre Ornitología el pasado mes de mayo, es ahora cuando comienza la programación de esta edición que cuenta con casi cuarenta cursos ofertados.

 El curso que abre esta edición de 2010, “Envejecer con dignidad”, trabajará para mejorar la calidad de vida de los ancianos. Según su director, el presidente del Colegio de Enfermería de Teruel Ángel Torres “la esperanza de vida ha aumentado en los últimos años por lo que tenemos que trabajar para que además de vivir más se viva mejor”.

 El programa de este curso, además de tratar temas sanitarios como problemas cardio-vasculares, demencias, etc, también se centrará en otros aspectos como la dependencia, la comunicación y otros asuntos que afectan a la tercera edad.

 Hoy en día, la mejora en la alimentación y nutrición de los mayores así como su acceso a una red sanitaria de calidad, ha supuesto que la esperanza de vida media esté en unos 83 años más o menos, por eso, es importante trabajar en que no sólo se viva más sino que las personas mayores tengan calidad de vida.

 En el primer panel se trabajará en dos temas fundamentales, el primero  lo impartirá la responsable de la unidad de geriatría del Hospital de San José, Paloma González, y tratará sobre “El envejecimiento y los ancianos, teorías del envejecimiento y tipos de ancianos”.  El segundo, titulado “Geriatría y gerontología. Cambios en la vejez” lo conducirá Merceder Forcano, geriatra del hospital de San José.

 El segundo panel también trabajará en otro tema importante para la tercera edad como es “La alimentación del anciano, valoración nutricional. Disfagia y alteraciones en la nutrición” impartido por una de las enfermeras del hospital de San José, Begoña Aguirre. También se estudiarán los síndromes geriátricos, la valoración geriátrica en enfermería (valoración física, mental, funcional y social) por otra enfermera del hospital de San José, Gloria Abril. Por último, una de las geriatras del hospital, Nuria Quílez., tratará sobre la inestabilidad y las caídas.

 Para los próximos días la actividad del curso continuará siendo intensa, uno de los temas que se tratará en el curso es la importancia de la comunicación, en este panel, impartido por el propio director del curso, Ángel Torres, se trabajará en cómo mejorar la comunicación a los ancianos y la asertividad de los sanitarios y es que, para Torres, “los profesionales a veces no nos dirigimos como deberíamos a los mayores y la comunicación no llega donde tiene que llegar”.

 Otro tema de actualidad que también se tratará en el curso es derecho  la información del anciano y las voluntades anticipadas y es que, la legislación autonómica, permite a los ancianos decidir como quieren que sea el final de sus días por tanto, es importante que los que trabajan con ellos conozcan este tema y sepan informarles.    

 Además, los asistentes al curso tratarán el tema de la dependencia en sus diferentes vertientes como centros de día, viviendas tuteladas, residencias de la tercera edad, servicio de ayuda a domicilio, servicio de tele-asistencia y hospitalización a domicilio.

 Las terapias alternativas también tienen un apartado importante en este curso, en concreto, la musicoterapia será uno de los temas que se traten y que contará con un taller abierto a todo el público interesado en asistir, especialmente a las personas de la tercera edad que quieran acercarse el jueves 1 de julio a la universidad y participar activamente en esta clase.

 “La salud del anciano turolense es asombrosamente buena”

 La responsable de geriatría del Hospital de San José, Paloma González, ha comentado que en Teruel, el servicio es muy completo así como la plantilla de profesionales que lo forman, además, han solicitado la docencia del MIR de geriatría lo que supondría un paso más a esta unidad.

 Para González, “es importante este curso porque hay que formar a los profesionales que tratan con ancianos ya que suelen presentar pluri-patologías con dependencias físicas y psicológicas que nada tienen que ver con otro tipo de pacientes”.

 En Teruel hay una población muy envejecida pero que goza de muy buena salud , “la salud del anciano turolense es asombrosamente buena y sobre todo se presentan problemas osteo-articulares, especialmente de las personas que vienen de entornos rurales muy castigadas por el trabajo en el campo” afirma la doctora. Otra de las cosas que sorprenden a los geriatras que trabajan en Teruel es que suelen atender a muchos ancianos que sufren secuelas de la guerra civil y esto también se nota en otros ámbitos relacionados con el comportamiento, la alimentación o la filosofía de vida.

 Al curso asisten en torno a treinta alumnos casi todos estudiantes de enfermería aunque también hay médicos, psicólogos y terapeutas ocupacionales.