Teruel.- En el curso “La meditación Mindfulness y Salud: Teoría y Práctica” de la Universidad de Verano de Teruel que ha comenzado hoy lunes y que se desarrollará hasta el miércoles 14 de septiembre, los asistentes se acercarán, tanto de forma teórica como práctica, al concepto de este tipo de meditación tal y como ha explicado Vicente M. Simón, uno de los directores del curso y catedrático de Psicología de la Universidad de Valencia y que esta misma mañana ha ofrecido una ponencia sobre la teoría de la meditación porque “por la tarde se harán las prácticas”. De todos modos, Simón ha apuntado que es muy difícil de explicar con palabras porque “Mindfulness es más una vivencia, hay que experimentarlo”.

En total, 60 alumnos provenientes de toda la geografía española se han dado cita en este curso desbordando las previsiones de los organizadores. En este aspecto, Sebastián Lombas, también director del curso, ha destacado el éxito de participantes que ha tenido esta primera edición del curso para la cual había inicialmente 30 plazas. “Sabíamos que había mucho interés por este tipo de prácticas, pero se han superado las previsiones”, ha subrayado Lombas, quien ha comentado que “debido al alto número de alumnos, se han tenido que formar dos grupos para realizar las prácticas”.

Mindfulness

Según ha contado Simón, Mindfulness se puede aplicar a muchos aspectos de la vida cotidiana y en el tratamiento de distintas enfermedades, de hecho, casi todos los alumnos asistentes al curso, provienen de la rama sanitaria. “Mindfulness se comenzó a utilizar en el tratamiento del estrés por ese motivo la puerta de entrada fue la sanitaria”, ha señalado Simón, quien ha añadido que también se aplica en la investigación neurofisiológica ya que “se está estudiando el cerebro que practica meditación”.

Talleres y conferencias y prácticas de meditación desde el yoga o cómo introducir las técnicas del mindfulness en intervenciones clínicas, centrarán el curso que ha dado comienzo esta misma mañana.

La Universidad de Verano de Teruel concluye hoy el Taller de Procesos Fotográficos: “Técnicas Antiguas en Tiempos Modernos”. Los 19 alumnos que han participado han podido aprender a aplicar las técnicas antiguas de la fotografía a imágenes captadas inicialmente con cámaras digitales modernas.

Según la Directora del Curso, Soledad Córdoba, “en este curso hemos podido viajar en el tiempo y trabajar la imagen digital como lo hacían antiguamente, ya que las técnicas tradicionales confieren a la imagen un planteamiento artístico muy interesante”.

Así, el curso ha tenido tres partes diferenciadas: el uso y manejo de la cámara digital, la iluminación en plató y exteriores, y las técnicas antiguas de fotografía y revelado. El Taller ha sido eminentemente práctico, y los participantes han podido realizar fotografías con modelos profesionales, de paisaje e interiores.

El proceso que se ha seguido ha sido, en primer lugar, realizar una fotografía utilizando una cámara digital, y posteriormente, imprimir un negativo, para finalmente, mediante la “cianotipia”, positivarlo. Con ello se han obtenido imágenes analógicas con distintos efectos.

Los alumnos participantes en el Taller procedían principalmente de Teruel y su provincia, aunque también de Zaragoza, Valencia y Madrid. Fundamentalmente, han valorado el carácter práctico del curso, que les ha permitido participar en todo el proceso, y aplicar las técnicas alternativas a sus propias fotografías.

La Universidad de Verano de Teruel está impartiendo, desde el pasado día 5 de septiembre y hasta el próximo día 9, el curso sobre “El Jamón de Teruel: Producción, Tecnología y Comercialización”, que alcanza ya su 10ª edición. Este curso, como explican desde el Consejo Regulador de la Denominación de Origen, “pretende ser un foro científico-técnico de debate sobre los últimos avances en la mejora de la calidad del Jamón de Teruel”.

El curso está dirigido por Juan Altarriba, Catedrático de Genética del Departamento de Anatomía, Embriología y Genética Animal de la Universidad de Zaragoza, quien fue el encargado de abrir las sesiones del curso, con una ponencia sobre la mejora genética en ganado porcino con destino a la Denominación de Origen Jamón de Teruel, en la que habló de la “dificultad que entraña elaborar un buen Jamón de Teruel, así como los numerosos proyectos de investigación que hay para obtener la máxima calidad del producto”.

El Curso sobre el Jamón de Teruel es fiel a su cita con la Universidad de Verano, y este año alcanza su décima edición. Cuenta con la participación de 30 alumnos, profesionales de la Biología, la Veterinaria, Ingeniería Agrónoma o Magisterio, además de jefes de venta, técnicos de laboratorio o directores de industrias cárnicas. Los alumnos proceden principalmente de Teruel, aunque también hay de Zaragoza, Valencia y Castellón.

El Curso va a tratar temas como el inicio del proceso de elaboración del Jamón de Teruel, con la selección genética de los animales, así como el final del proceso con el posicionamiento del producto en el mercado. También se hablará de la materia prima, el control y la seguridad sanitaria del jamón curado, y la alimentación de los animales con destino a la Denominación de Origen, entre otros temas.

El curso contempla una visita al centro de producciones de porcino de la Diputación Provincial de Teruel, así como otra visita a un matadero y a un secadero, donde se analizará el proceso de certificación del Jamón de Teruel. Dentro del marco del curso, el 8 de septiembre se presentará un estudio sobre la importancia del sector en la economía de la provincia.

La Universidad de Verano de Teruel inicia hoy en Noguera de Albarracín el Taller de Ilustración Naturalista, que destaca por su alto nivel científico y en el que hay matriculados alumnos procedentes de Teruel, Madrid, Valencia, Zaragoza, Gerona, Barcelona y Soria. Este Taller se realiza en colaboración con la Fundación “Oroibérico” y con el patrocinio de la Comarca Sierra de Albarracín.

Como explica el Director del Taller e Ilustrador Científico, Carlos Puche, el curso tiene como objetivo “introducir a los alumnos en el mundo de la ilustración científica”, por lo que se trabaja sobre la ilustración botánica, “en el entorno ideal que supone Noguera de Albarracín, ya que hay una gran diversidad de árboles y plantas”.

Así, el Taller es eminentemente práctico y de carácter especializado. Los alumnos hacen salidas al campo, para realizar sobre el terreno los primeros esbozos y fotografías de aquello que van a dibujar. Una vez en el estudio, se realiza el dibujo definitivo, en una primera versión con granito, a continuación el dibujo se realiza con tinta china, y finalmente se colorea con lápices o acuarela.

El curso concluirá el próximo viernes, y va dirigido a profesionales relacionados con la materia, como biólogos, médicos, o especialistas en Jardinería, para poder perfeccionar su técnica o iniciarse en el mundo de la ilustración científica. 

Se trata del quinto curso que la Universidad de Verano de Teruel realiza en la localidad de Noguera de Albarracín, cumpliendo así uno de sus objetivos de descentralización en el amplio territorio turolense.

El Curso de la Universidad de Verano de Teruel sobre “Movilización del
sistema nervioso” concluyó ayer domingo con éxito de participación. Los 25
alumnos, profesionales de Fisioterapia procedentes de Teruel, Valencia y
Soria, han podido completar su formación gracias a este curso, cuya
primera parte se realizó a principios del mes de julio.
Como explica Jesús Valero, Fisioterapeuta y Secretario del Curso, “hemos
tratado la movilización del nervio y su estiramiento específico, que es
donde residen algunos de los problemas de los pacientes, ya que toda la
información del músculo va al nervio, de tal forma que si el músculo está
afectado, el nervio también, y viceversa”.
El curso se ha dividido en dos partes diferenciadas, una de ellas
realizada en julio, y la segunda el pasado fin de semana. Ha estado
dirigido por Luis G. Baños Marín, Osteópata D.O. y Profesor de la E.O.M.
de Jaén. Igualmente, ha completado el profesorado del curso el Osteópata
Daniel Reig.
Los alumnos participantes han podido formarse en temas como la anatomía
del nervio y sus correspondientes ramificaciones; la función y
estructuración interna del nervio; y los estiramientos específicos del
nervio, entre otros.
Desde la Universidad de Verano de Teruel se organiza anualmente este
curso, que es valorado muy positivamente, ya que permite a los
profesionales continuar formándose, algo que redunda en última instancia
en beneficio de sus pacientes.

Teruel, 1 de septiembre de 2011.- Mañana vuelve la actividad a las aulas de la Universidad de Verano de Teruel. Tras unos días de descanso durante el mes de agosto, la UVT se prepara para acoger siete cursos como el de “Movilización del Sistema Nervioso” que dio comienzo en el mes de julio y concluirá este fin de semana.

 La semana que viene también dará comienzo la décima edición de uno del curso “El Jamón de Teruel: Producción , Tecnología y Comercialización”, este certamen, que habitualmente coincide con la celebración de las Ferias del Jamón de Teruel y Alimentos de Calidad, es una de las citas obligatorias para los profesionales del sector en la provincia y fuera de ella.

También el próximo día 6, el profesor e ilustrador científico catalán,  Carles Puche Rius, dirigirá el taller de ilustración naturalista y la profesora de Bellas Artes de Teruel, Dª. Soledad Córdoba Guardado, dirigirá la segunda edición del taller de procesos fotográficos: técnicas antiguas en tiempos modernos.

 La siguiente semana también contará con nuevos cursos como el de Meditación Mindfulness y salud,  dirigido por el catedrático de Psicológica de la Universidad de Valencia, Vicente Simón y el profesor Sebastián Lombás.

 El 14 de septiembre comenzará el curso llamado Vivienda y romanización en la Hispania del año 100 a.e. dirigido por Francisco Beltrán Lloris, Catedrático de Historia Antigua de la Universidad de Zaragoza, y que se celebrará en Zaragoza.

 Pondrá fin a esta edición de la Universidad de Verano de Teruel el curso de formación en Lactancia Materna para Médicos Residentes. Asistencia al inicio de la vida: apego y alimentación del recién nacido. Dirigido por el doctor jesús Martçin Calama, Coordinador Nacional de la IHAN y miembro del Comité de Lactancia de la Asociación Española de Pediatría (AEP).

 Teruel.- Desde el 29 al 31 de julio y del 2 al 4 de septiembre la Universidad de Verano de Teruel imparte el curso “Movilización del sistema nervioso”. Las 40 horas de las que está compuesto el mismo, se dividirán en dos partes con diferentes objetivos.

La primera de ellas, que concluye el 31 de julio, fijará sus objetivos en la introducción a los profesionales al sistema nervioso, de manera que adquieran unos conocimientos básicos en cuanto a su valoración y tratamiento. Tal y como ha comentado el docente encargado de impartir esta primera parte, el osteópata y fisioterapeuta, Daniel Reig, “se trata de aprender a movilizar los nervios igual que movilizamos los músculos o los huesos”.

 La segunda parte, ya en el mes de septiembre (del 2 al 4) se centrará más en el tratamiento de las posibles patologías y su respuesta terapéutica a través de la movilización del sistema nervioso.

 Los asistentes a este valoran positivamente la organización de anual de este curso ya que les permite seguir completando su formación sin tener que salir fuera. Asimismo, la posibilidad de realizar este curso de forma conjunta con la UVT también les permite poder acceder al mismo a un coste mucho más reducido.

 Del mismo modo, se valoran las mejoras que supone para la propia sociedad turolense y de las distintas provincias de las que llegan los alumnos, ya que permite tener a unos profesionales en continua formación para dar mejor respuesta a los pacientes.

Teruel.- El lunes, día 25 de julio se inicio el taller literario de novela negra que dirige la escritora Espido Freire y que se enmarca dentro del programa de cursos de la Universidad de Verano de Teruel. El taller, al que asisten un total de 22 alumnos de hasta 60 años de edad, contará entre sus profesores con Fernando Marías y Lorenzo Silva, destacados escritores de novela negra. El curso finalizará el viernes 29 de julio con una puesta en escena, entrega y presentación de los trabajos, ya que “es un curso muy práctico donde se hace trabajar mucho a los alumnos”, según ha destacado la directora del taller, Espido Freire.

Por su parte, el director de la UVT, Amador Marín, durante la presentación del taller de novela negra ha lamentado la escasez de cursos relacionados con la literatura o las humanidades, “que tan solo cuentan con 3 cursos y talleres en total”. “De cara al futuro la Universidad de Verano se plantea reforzar este tipo de áreas”, ha comentado Marín. Asimismo, ha recordado que el taller de literatura, que cumple cinco ediciones, está ya muy consolidado aunque  “que cambia su contenido año a año”.

En el taller, que es muy práctico,  se les pide a los alumnos que realicen diversas actividades relacionadas con la creación y con la planificación de una trama policial. “Es un curso muy interactivo donde existe una cercanía absoluta entre profesores y alumnos y donde se juega a imaginar, donde se comparten posibles argumentos de historias”, ha matizado Freire en la presentación del taller esta misma mañana en el Vicerrectorado del Campus de Teruel.

La directora del taller ha comentado que los asistentes representan dos grupos muy diferenciados, por un lado están las personas “que se dedican a la enseñanza y que pretenden aplicar los conocimientos que adquieran en el taller”, y por otro lado, “estudiantes”.

Para Fernando Marías,  que ha asistido a la presentación del taller literario, el interés que suscita este tipo de novela es que tiene siempre un enigma que resolver, “siempre hay un asesinato y una serie de elementos que son muy apetecibles para el lector”, a pesar de que la novela negra “es muy diversas y tiene muchísimas posibilidades”.

Mañana jueves, 28 de julio, los asistentes podrán disfrutar de la ponencia sobre la novela negra, el cine y la televisión que impartirá Lorenzo Silva a partir de las 9 de la mañana. Por la tarde se impartirán clases prácticas para preparar un trabajo.

La vida está llena de música. A nuestro alrededor se generan una gran cantidad de sonidos que pueden ir acompasados formando una armonía en plena ciudad. La Universidad de Verano de Teruel está realizando desde el día 25 y hasta el 29 de julio, un taller en el que el movimiento, los sonidos y la música son parte fundamental: “Música y movimiento. Su didáctica”.

 El objetivo de este curso se encuentra en término medio entre lo corporal y lo musical. “Dependiendo del interés de los alumnos, se puede adaptar más hacia una cosa o hacia otra”, dice Eulalia Gorbe, directora de este taller y profesora de pedagogía musical en el Conservatorio Superior de Música de Navarra.

 Durante estos cinco días hay alumnos de muy diversos lugares, como Teruel, así como de otras ciudades más cercanas a la capital mudéjar, como Zaragoza y Valencia. “El taller es muy variado, hay tanto profesores de secundaria, primaria, danzoterapia”, dice Gorbe. Algunos de ellos acaban de terminar magisterio, y estas enseñanzas les sirven para mejorar en sus clases. “Además, es útil tanto para los profesores como de música como para los de educación física”.

 El objetivo del taller es muy amplio. En principio se quieren conocer los recursos corporales y musicales que se encuentran a nuestro alcance, como de percusión, así como la posibilidad de enlazar ambos en distintos ámbitos artísticos como el cine o la televisión. De esta manera se quiere desarrollar la capacidad y creatividad expresiva musical por medio del juego rítmico, la percusión corporal y el movimiento.

 Otro de los objetivos del curso es el de conocer las posibilidades de expresión que ofrece el cuerpo humano desarrollando la imaginación.

 Según Eulalia Gorbe, estas capacidades les vienen muy bien a los profesores que asisten al curso (como alumnos), ya que “les permite conseguir una serie de recursos muy buenos para sus clases. Los diferentes juegos que se realizan se pueden llevar a cabo también en clase desarrollando la creatividad de los alumnos”.

 Además, Gorbe afirma que muchos de los profesores le comentan lo “útil que les es esta experiencia en sus clases, y lo bien que los chicos se lo pasan con ellas”.

Teruel.- El curso Paleontología y desarrollo. Teruel: Territorio paleontológico, que este año cumple ya su décima edición, ha comenzado hoy lunes, 25 de julio y se desarrollará hasta el próximo 29 de julio. El curso, impartido dentro del programa de la Universidad de Verano, contará con diversas actividades prácticas para conocer, sobre el terreno, los diferentes yacimientos paleontológicos que se encuentran en la provincia de Teruel.

El director de la UVT, Amador Marín, ha destacado que a pesar de tratarse de un curso que aborda una materia tan específica como es la paleontología, “ya ha llegado a la décima edición y continúa con gran éxito, atrayendo a alumnos de diversos puntos de la geografía española e incluso del extranjero”.

El curso se ha arrancado hoy con una charla impartida por Luis Alcalá, director del curso y  director-gerente de la Fundación Conjunto Paleontológico de Teruel- Dinópolis  en la que ha abordado el impacto de Dinópolis en la paleontología española y aragonesa donde ha resaltado que “el progreso que ha habido en la paleontología aragonesa ha sido espectacular desde diferentes ámbitos como el de la conservación, investigación y difusión”.

El carácter práctico del curso permitirá a los alumnos realizar visitas a los yacimientos de Concud, de Peñarroya de Tastavins o de Riodeva donde podrán acercarse y conocer la paleontología sobre el terreno.

En este sentido, los asistentes al curso tendrán la ocasión, esta misma tarde, de conocer el Museo Paleontológico de Dinópolis y realizar un taller práctico sobre técnicas de preparación paleontológica en el laboratorio de la Fundación.

Mañana martes, se visitarán los yacimientos de mamíferos neógenos de Concud y los afloramientos mesozoicos de la Sierra de Albarracín, además de visitar la sede Mar Nammmus que Dinópolis tiene en la localidad de Albarracín.

Rubielos de Mora será la localidad que visitarán el miércoles los alumnos del curso de paleontología donde conocer los yacimientos de conservación excepcional del Mioceno. Además, también realizarán una visita a Región Ambarina, sede de Dinópolis en este municipio.

El jueves 28 de julio, los alumnos se dedicarán a la ruta de los dinosaurios con la visita a los centros de Dinópolis en en Peñarroya de Tastavins y Galve.

Y finalmente, el viernes 29 de julio, realizarán una excursión a los yacimientos en Riodeva, cuna de Turiasaurus riodevensis, conocido como el “Gigante Europeo”.

Teruel.- La UVT acoge desde el pasado lunes un curso en el que se estudian las aplicaciones terapéuticas de la música en el tratamientos a niños con necesidades educativas especiales, “Musicoterapia en educación especial”.

La musicoterapeuta alemana, Claudia Mailahn, ha hecho especial hincapié en la utilización de esta terapia alternativa en el tratamiento a niños con autismo o con discapacidades sensoriales, “la música les permite tener una mejor autopercepción y esto s muy importante para este tipo de niños”. Maulahn también ha explicado que el uso de la música como tratamiento es diferente según el objetivo de la sesión y lo que se quiere mejorar en el niño, “para favorecer el habla se utilizan unas técnicas diferentes a las que se pueden utilizar si se marca otro objetivo”.

Asimismo también ha insistido en la diferencia a la hora de poner en práctica este tipo de sesiones si se trata con adultos o con menores, para ello se estudiará a lo largo del curso los principales recursos musicoterapeúticos empleados en el trabajo educativo.

 Los objetivos de este curso son varios, los docentes quieren dar a conocer la música y su función terapéutica en el ámbito de la educación especial. Prueba de ello es que este año predomina el número de alumnos procedentes de carreras universitarias relacionadas con la educación “son personas que se pueden encontrar en sus aulas con niños con necesidades educativas especiales”, tal y como asegura la directora del curso, Ana Isabel Ripa.

 El curso cuenta con más treinta alumnos que quieren conocer los diferentes recursos que les aporta la musicoterapia a la hora de mejorar las habilidades de niños con dicapacidad visual, auditiva, física, parálisis cerebral, autismo o pluridiscapacidad. También aprenderán a mejorar la inteligencia emocional así como su bienestar a través del trabajo con música.

El curso finalizará el viernes 22 de julio con la intervención de la psicopedagoga y musicoterapeuta del proyecto Música a l´Abast, Carola Lacámara, que hablará del uso de esta terapia en el tratamiento a niños con discapacidad auditiva y sensorial así como con personas con pluridiscapacidad.

La Universidad de Verano de Teruel realiza entre los días 18 y 21 de julio el taller práctico “Crecimiento personal: confianza, autoestima y asertividad”.

 El taller ha tenido una gran afluencia de alumnos, un total de 27 de los 20 previstos, que han llegado de diversos lugares como Palencia, Valencia, Lérida… y del mismo Teruel. El perfil de los mismos es académico en su mayoría, siendo el 80% profesionales de la educación que quieren aplicarlo en su puesto de trabajo y/o transmitirlo a otras personas.

 El taller tiene como objetivo fundamental potenciar y desarrollar las habilidades personales de los asistentes para alcanzar objetivos profesionales. En palabras de Mª Jesús Torres, directora del curso, “se pretende aprender a quererte más, y a saber defender tu postura sin herir a los demás”.

 Si bien la parte laboral es fundamental en este taller, sus objetivos y fundamentos se pueden presentar válidos también en la vida cotidiana, logrando mejorar la autoestima en uno mismo y permitiendo aumentar la autoconfianza para las distintas pruebas de la vida diaria. Para Torres “estos valores son muy importantes en las entrevistas de trabajo, pues siempre son un aliado”.

 Del mismo modo, el taller muestra gran internes por la asertividad, considerando como tal, la forma de expresar nuestras opiniones y defender nuestras ideas de manera clara y sin caer en los insultos ni desmerecer las ideas de otras personas.

 Desde el punto de vista de trabajo en equipo, este taller, que durará hasta el próximo jueves, permitirá lograr también una efectiva interacción con los diferentes miembros de los grupos de trabajo.

 Para lograr los diferentes objetivos, se realizarán diferentes juegos en el exterior que ayudarán a conseguir aumentar todos estos valores, así como enseñar cómo, mediante técnicas sencillas y divertidas se puede conseguir crecer en la seguridad sobre uno mismo. “El taller es eminentemente práctico, continúa la directora, hacemos juegos con globos, con aros de hula hop, e incluso uno en el que hacemos como ciegos, teniéndonos que dejar guiar, lo que muestra la confianza que podemos tener en las demás personas”.

Ficha técnica

Días: 18-21 de julio

Directora: Mª Jesús Torres Benedicto (Gerente de Consultoría en RR.HH.)

 Programa:

-          ¿Qué es el crecimiento personal?

-          La autoconfianza y la confianza en los demás

-          Asertividad y solución de conflictos

-          Autoestima y crecimiento en equipo

-          Elaboración de un plan de mejora personal

Horarios del curso:

Día 18 de julio, lunes

 9;00 a 9:30 Recogida de Documentación
9:30:Módulo 1. ¿Qué es el crecimiento personal?
Bases para el crecimiento personal
Enemigos del crecimiento personal
Cómo potenciar nuestro propio crecimiento
JUEGOS Y ROLE PLAY

Día 19 de julio, martes
9:00.-MÓDULO 2. LA AUTOCONFIANZA Y CONFIANZA EN LOS DEMÁS
¿Qué es?
Bases para potenciar su desarrollo
Técnicas y juegos prácticos (exterior) para desarrollar SEGURIDAD EN UNO MISMO  y confianza en los demás.

Día 20 de julio, miércoles
9:00 MÓDULO 3. ASERTIVIDAD y SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
¿Qué es?
Autoanálisis asertivo. Los 4 posicionamientos.
Afrontar conflictos con los demás.
La distorsión de la información y pensamientos deformados
Juegos y Role play  para desarrollar la habilidad asertiva y el manejo de conflictos.

Día 21 de julio, jueves

9:00 MÓDULO 4. AUTOESTIMA Y CRECIMIENTO EN EQUIPO
Diferentes utilidades del juego para potenciar la autoestima
Técnicas de Risoterapia  ( juegos exterior)
Ejercicios y juegos para la Toma de Decisiones en equipo ( juegos de exterior)
 
MODULO 5. ELABORACIÓN DE UN PLAN DE MEJORA PERSONAL

14:00 Clausura del curso

La Universidad de Verano de Teruel vuelve a dar cita a reconocidos investigadores en el área de la virología. Por tercer año consecutivo, el curso de Iniciación a la Virología sirve de punto de encuentro entre expertos y estudiantes interesados en profundizar en un tema complejo de y gran actualidad.

El director del curso, Rafael Blasco Lozano, Investigador del Departamento de  Biotecnología del INIA (Instituto Nacional de Investigación y Tecnología Agraria y Alimentaria) ha afirmado que este curso pretende dar una visión actual de la virología, incluyendo las aplicaciones más recientes que han surgido en el campo, como son la utilización de sistemas virales para la prevención de enfermedades utilizando vacunas de nueva generación, o bien para el tratamiento de las mismas utilizando las nuevas técnicas de terapia génica.

Para Blasco, uno de los principales objetivos del curso es “poner en contacto a los alumnos con investigadores de relieve en los diferentes aspectos cubiertos por el curso”. Los alumnos también han valorado positivamente la calidad del profesorado.

En este curso se tratan y debaten aspectos de actualidad y también se pretende dar una visión a los alumnos de lo que se está haciendo en España en torno a la investigación con virus como el SIDA o el cáncer. La calidad e interés tanto del alumnado como de los docentes hacen que sea un curso muy participativo que se presta a la discusión científica.

El curso se compone principalmente de clases teóricas en las que se dedica gran parte del tiempo a comentarios y discusiones. Aunque debido a limitaciones de infraestructura y tiempo no se pueden realizar prácticas, se pretende dar a los módulos un carácter más práctico  mediante discusión de proyectos y experimentos

PROGRAMA DEL CURSO

Lunes  18 de Julio
Mañana
10,45-11h  Recogida de documentación
11,15-11,30h Inauguración
11,30-13,30h Introducción e historia de la virología.D. J.M. ALMENDRAL

Tarde
16- 18h.Tecnicas básicas en virología  I D. R. BLASCO
18,15–20,15h Técnicas básicas en virología II. D. R. BLASCO  

Martes  19 de Julio
Mañana
9-11h  Mecanismos de defensa innata. D Iván VENTOSO
11-11,30h Descanso
11,30-13,30h  Virus y Cáncer.D.J.M. ALMENDRAL

Tarde
16-18h. Virus de plantas. D. J. ROMERO.
18,15-20,15h Los virus como vectores de transgénesis y terapia génica D. A. TALAVERA

Miercoles  20 de Julio
Mañana
9-11h El virus del SIDA.D. R. CORREA.
11-11,30h Descanso
11,30-13,30h Terapias alternativas para el  SIDA.D. R. CORREA.

Tarde: Actividades culturales.

Jueves  21 de Julio
Mañana
9-11h Vectores virales y silenciamiento génico.D. J.C. RAMIREZ.
11-11,30h Descanso
11,30-13,30h. Los Viroides. D. RICARDO FLORES.

Tarde
16-18h Virología: Pasado y futuro.D. R. BLASCO.
18,15-20,15h Modelos animales de enfermedades virales.D. A. ALCAMÍ.

Viernes  22 de Julio
Mañana
9-11h Respuesta Inmune contra infecciones virales.Dª. M. DEL VAL    
11-11,30h Descanso
11,30-13,30h Vacunación por nuevas tecnologías.D. F. RODRIGUEZ.

Hoy se ha presentado a los medios de comunicación el curso de la Universidad de Verano de Teruel “Nuevas técnicas de fabricación y procesado de Ceramica. Eficiencia energética y medio ambiente”. Dirigido por Germán de la Fuente, profesor investigador de ICMA-CSIC, este curso tiene como objetivo “transmitir a los alumnos los fundamentos teóricos y prácticos para entender los procesos clásicos y las nuevas tecnologías en la fabricación y procesado de cerámica”.

Un total de 22 alumnos están realizando este curso, provenientes de diferentes ramas como ingenierías, química, física e insdustriales y técnicos de cerámica.

El director de la Universidad de Verano de Teruel, Amador Marín, ha destacado la importancia del curso ya que “Teruel siempre ha tenido mucha vinculación con la cerámica y ha sido referente de la misma”.

Reducción de temperatura

Como nota más destacable del curso, se ha presentado el proyecto Laserfiring, consistente en la reducción de temperatura mediante tecnología láser de la cocción de cerámica. En este aspecto, Germán de la Fuente, ha destacado el avance que supone “tanto en eficiencia por el ahorro energético, al necesitar menos consumo, como con la mejora del medio ambiente”, ya que este nuevo proceso logra que los hornos desprendan una menor cantidad de CO2.

Ramón Sans, director I+D de Easylaser, una de las empresas involucradas en este proyecto, ha destacado estos mismo objetivos, además de que se puede utilizar para otros sectores diferentes, como el textil.

En este proyecto están involucrados también otras empresas como Aitemin, centro tecnológico de arcilla cocida situado en Toledo, cuyo representante, Eusebio Guerrero, ha afirmado que con esta tecnología “se logrará reducir la temperatura de cocción de cerámicas hasta 300 grados”. Por su parte, el representante de Phisicgm, Eusebio Guerrero, empresa dedicada a la construcción de hornos y secaderos ha afirmado que “ya están trabajando ya en la realización de nuevas máquinas que permitan adoptar esta nueva forma de cocción”.

Estructura del curso

El curso se ha estructurado en varias temáticas. Para ello, a lo largo de los primeros días se han realizado charlas acerca de los diferentes procesos tradicionales de creación tanto de arcillas como de cerámicas, así como el estudio de las diferentes materias primas.

También se han tratado cuestiones referentes a la cerámica en su uso arquitectónico, ya que, según Germán de la Fuente “se encuentran en perfecta simbiosis”, y se realizó una visita guiada por el casco histórico de la ciudad “en compañía de los arquitectos Antonio Pérez y José María Sanz, encargados de recuperar mucha de la riqueza arquitectónica de la ciudad”.

En el último día se llevará a cabo una jornada técnica en la que se explicará la evolución del nuevo proyecto Laserfiring, y a la que asistirán numerosas empresas de cerámica provenientes en su mayoría de Castellón.

Ficha:

Profesorado:

D.Xermán de la Fuente Leis. Co-director del curso.
Dª.Ruth Lahoz Espinosa. Co-directora del curso.
D.Angel Vegas Molina, Instituto de Química Física Rocasolano, CSIC,     Madrid.
D.Oscar Bomati MIguel, Contratado Ramón y Cajal, Univ. Autónoma, Madrid.
D.Jorge Velasco, Jefe del Área de Cerámica, AITEMIN. Toledo.
D.Juan Carda Castelló, Catedrático, UJI, Castelló.
D.Isaac Nebot, Jefe de Estudios, Escuela Superior de Cerámica de L’Alcora
D.Eusebio Guerrero, Physic GM, Igualada.
D.L.A. Angurel, Prof. Titular Universidad, ICMA, Zaragoza.
D.Ramón Sans, Director I+D, EasyLaser, Sabadell.
D.José María Albella, Prof. Inv. ICMM, CSIC, Cantoblanco.
D.Agustín Rdz. González-Elipe, Prof. Inv. ICMSE, CSIC, Sevilla
D.Ricardo Tendero. Arquitecto. Profesor Titular de la Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica de la Universidad Politécnica de Madrid.
D.Francisco Castilla Pascual. Dr. Arquitecto. Profesor de la Escuela Politécnica de Cuenca     de la Universidad de Castilla-La Mancha
D.Roberto Díaz Rubio. Ingeniero de Edificación. AITEMIN Departamento de Materiales.
D.Fidel Ferrando, Responsable I+D, Gres De Aragón, S. A.
D.Carlos Díez Moñux, Prof. Titular Universidad, ICMA, Zaragoza
D.Andrés Sotelo, Prof. Titular Universidad, ICMA, Zaragoza

Objetivo

El objetivo principal es transmitir a los alumnos los fundamentos teóricos y prácticos para entender los procesos clásicos y las nuevas tecnologías en la fabricación y procesado de cerámica, especialmente aquellas relacionadas con el ahorro energético y la reducción de emisiones contaminantes y de efecto invernadero.

Programa

I.PRODUCTOS DE ARCILLA:
1.Materias primas.
2.Procesamiento clásico.
3.Métodos nuevos de procesamiento: (hornos y procedimientos, ahorro energético y     disminución de emisiones de CO2).
II.BALDOSAS CERÁMICAS:
1.Materias Primas, Esmaltes, fritas y pigmentos.
2.Procesamiento clásico.
3.Métodos nuevos de procesamiento (hornos y procedimientos, ahorro energético y     disminución de emisiones de CO2).
III.CERÁMICA FUNCIONAL:
1.Tipos de productos cerámicos funcionales y su relevancia en la industria.
2.Procesamiento-Estado del arte.
IV.CERÁMICA-ARQUITECTURA ENERGÍA:
1.Acondicionamiento pasivo de viviendas
2.Rendimiento energético en la Construcción
3.Minimización de la energía en materiales de Construcción
3.Innovaciones recientes y nuevos métodos de procesamiento.

Tfno director del curso: Germán de la Fuente (696 021 970)

Al taller han asistido un total de 32 personas de muy variado perfil. “Hay personas interesadas en la música” dice Ricardo Castelló, director del taller, “pero será un cincuenta por ciento, también hay muchos docentes”. Y es que la voz es la fuente principal en muchos oficios, como en el de profesor, acostumbrados a forzar la voz durante mucho tiempo.

El objetivo principal durante estos tres días, ha sido el de conseguir diagnosticar posibles disfonías en la voz, así como hacer ejercicios que mejoren nuestra capacidad vocal. En palabras del director del curso “se ha intentado poder dotar de una técnica vocal, así como dar alguna pincelada de la voz cantada”.

Y es que la música ha tenido también parte importante en el programa de este taller, según Castelló “eminentemente práctico, ya que he sido un power point con piernas”. Para ello se ha aprendido a distinguir las diferentes voces que podemos encontrar en la música, lírica, tenor… “Este tipo de voces lo da sobre todo la genética”, dice el director del curso, “ya que el que tiene voz de tenor, es de lo que tiene que cantar”.

El taller también ha dado la posibilidad a aquellos que, aunque no canten, si estén interesados en cuidar su voz. Para ello se han hecho multitud de ejercicios referidos a la respiración a la hora de hablar.

Ficha:

Días. 13-15 julio

Profesor: D. Ricardo Castelló García. Director del Curso.

Programa:

Elementos de la fonación, la respiración y las resonancias
Diagnóstico individual en voz hablada y cantada
Taller de contenidos y ejercicios de emisión vocal: individual y coral

Calendario:

Día 13 de julio, miércoles
Mañana
8,45h Recogida de documentación
9-11h Presentación del programa del curso. El mundo de la voz. Los colores de la voz. D. Ricardo Castelló
11-11,30h Descanso
11,30-13,30h Fisiología de la voz. D. Ricardo Castelló

Tarde
16-18h La respiración y el apoyo D. Ricardo Castelló
18-18,30h Descanso
18,30-20,30h Elementos de resonancia. D. Ricardo Castelló

Día 14 de julio, jueves
Mañana
9-11h Diagnóstico de la voz hablada. D. Ricardo Castelló
11-11,30h Descanso
11,30-13,30h El timbre de la voz: mejora y tonificación. D. Ricardo Castelló

Tarde
16-18h Voz hablada y voz cantada. D. Ricardo Castelló
18-18,30h Descanso
18,30-20,30h Los colores de la voz cantada. D. Ricardo Castelló

Día 15 de julio, viernes
Mañana
9-11h Diagnóstico de voz cantada: Timbre y registros. D. Ricardo Cstelló
11-11,30h Descanso
11.30-12.h La clasificación de las voces. D. Ricardo Castelló
12-13,30h Taller de emisión coral

Ampliado de 22 a 33 plazas y con la necesidad de realizar alguna exclusión debido a la gran demanda que ha tenido, este taller tiene como objetivo conocer estas nuevas aplicaciones que, a través del teléfono móvil, consiguen crear nuevas utilidades.

Al curso han asistido personas de diferentes lugares de la península, como Navarra, La Rioja, Soria, Álava, así como de sitios cercanos como Huesca, Zaragoza o Valencia sin olvidar a los asistentes de Teruel. El perfil de los asistentes, según Raquel Lacuesta, directora del curso, “es de gente joven, técnicos e ingenieros, algunos de ellos trabajando y que han sido enviados por su propia empresa”. Del mismo modo, Lacuesta afirma que “es necesario tener algunos conocimientos de programación aunque en realidad es sencillo”. “Quizá -continúa diciendo la directora-

En estos momentos hay creadas multitud de aplicaciones Android, desde juegos, hasta otras más profesionales, como niveles, brújulas. “Hay otras muy curiosas, como la posibilidad de que, enfocando con el móvil a una estrella, nos digan que estrella”, comenta la directora del taller.

Además, estas aplicaciones permiten conseguir a sus creadores ganar algo de dinero. “Te las puedes descargar fácilmente por un euro, y cada descarga supone un ingreso a su creador. Según Lacuesta, una de las aplicaciones que más dinero generó fue la de “la linterna”, a través de la cual la pantalla del teléfono móvil se quedaba totalmente en blanco y permitía ver en la oscuridad.

En referencia a la introducción de este mundo en el mercado español, Lacuesta es optimista: “parece que vamos retrasados un poco con respecto a países como los estados unidos, pero cada vez está habiendo gente más interesada, y estamos en el momento del boom, con respecto a este tema en nuestro país”.

Ficha de curso

Fecha: 13-15 de julio

Profesorado

Dª.Raquel Lacuesta Gilaberte. Directora del curso.
D. Alvaro Araujo Pinto. Profesor e investigador de la ETSIT-Universidad Politécnica de Madrid. Perteneciente al grupo de investigación Laboratorio de Sistemas Integrados.
D. Juan Carlos Vallejo López. Investigador en la Universidad Politécnica de Madrid: Entornos Inteligentes y seguridad. CTO en Microsoluciones en Movilidad, S.L.

Objetivos

Conocimiento de las  tecnologías de soporte  y desarrollo de aplicaciones Android.
Introducción al diseño de interfaces
Formación y reciclaje de profesionales que trabajan  en el ámbito de las tecnologías de la información.
Cubrir la demanda actual por parte del alumnado en lo que se refiere a estas tecnologías
Ser pioneros en la formación de profesionales expertos en dichas tecnologías
Formar  a los usuarios de tecnología móvil en el desarrollo de sus propias aplicaciones

Programa

1.Introducción
    a.¿Cómo funciona iPhone/Android?
    b.Pasos para ser desarrollador: Apple Store y Android Market.
    c.¿Cómo desarrollar aplicaciones?
    d.Entornos de desarrollo.
2. Anatomía de una aplicación para iPhone/Android.
    a.Visualización
    b.Nociones básicas de las GUIs.
    c.Interfaces de usuario en iPhone/Android.
3.Uso de los recursos del teléfono.
    a.Localización: GPS, AGPS, …
    b.Movimiento: Acelerómetros, brújula, giróscopo, etc.
    c.Multimedia: Cámara y micrófono.
    d.Otros: Luz, temperatura, gestos, etc.
4.Almacenamiento
    a.Métodos de almacenamiento de datos.
    b.Usando el método de almacenamiento adecuado
5.Particularidades del desarrollo en dispositivos móviles
    a.Sistemas empotrados.
    b.Recursos limitados
    c.Herramientas de análisis

Horarios

Día 13 de julio, miércoles
Mañana
8,45-9h Recogida de documentación.
9-11h Arquitectura de android. Introducción al Framework de desarrollo de aplicaciones. Dª. Raquel Lacuesta
11-11,30h Descanso
11,30-13,30h Gestión y administración. Librerías específicas de Android. Dª. Raquel Lacuesta

Tarde
16-18h Desarrollo de aplicaciones I. Dª. Raquel Lacuesta.
18-18,30h Descanso
18,30-20,30h Desarrollo de aplicaciones II. D. Juan Carlos Vallejo.

Día 14 de julio, jueves
Mañana
9-11h Depuración y ejecución en dispositivos reales. D. Juan Carlos Vallejo
11-11,30h Descano
11,30-13,30h Desarrollo de aplicaciones III. D. Juan Carlos Vallejo

Tarde
16-18h Desarrollo de aplicaciones IV. D. Juan Carlos Vallejo
18-18,30h Descanso
18,30-20,30h Desarrollo de aplicaciones V. D. Álvaro Araujo

Día 15 de julio, viernes
Mañana
9-11h Desarrollo de aplicaciones VI. D. Álvaro Araujo
11-11,30h Descanso
11,30-13,30h  Desarrollo de aplicaciones VI. D. Álvaro Araujo.

Teruel, 13 de julio de 2011.- Desde la pasado lunes, día 11 y hasta el 16 de julio, se desarrolla en la localidad turolense de Aliga la cuadragésimo quinta edición del curso de Geología práctica. Métodos de trabajo de campo en el Parque Geológico de Aliga. El formato del curso, según ha comentado su director, José Luis Simón, es  muy práctico y permite acercarse y conocer “toda la historia geológica de Aliaga que es la misma que presenta toda la cordillera Ibérica, es por así decirlo, una maqueta de lo que existe a tamaño natural”.

En poco kilómetros los alumnos de este curso pueden ver, “porque las evidencias son muy visibles y accesibles”, fragmentos de la Era secundaria, terciaría, así como hacer un estudio de los plegamientos o la erosión. “Toda esta riqueza geológica que existe en Aliga permite que los trabajos de campo se puedan hacer en lugares a los que se accede caminando o bien, en un pequeño viaje en vehículo”, ha matizado Simón.

Este curso es una inmersión al mundo de la geología y se estructura en salidas para realizar trabajo de campo, que posteriormente se complementan con talleres o charlas. “El formato de curso parece que funciona y además de asistir estudiantes o licenciados de geológicas, hay gente de otras disciplinas, desde empresariales hasta físicos”, ha apuntado Simón.

PROGRAMA

Talleres como Cartografía geológica y estudio de las fallas en la zona de la Porra que se celebrará mañana jueves, o el trabajo de campo, Corte geológico e interpretación estructural, son algunos de los temas que se abordarán durante los próximos días en el curso de geología práctica que se clausurará el próximo sábado 16 de julio.

Entre los días 4 y 8 de julio se celebra en la localidad turolense de Alcalá de la Selva el curso de la Universidad de Verano “Botánica práctica. Flora y vegetación del Sistema Ibérico”.

Dirigido por Gonzalo Mateo, profesor titular de Botánica de la Universidad de Valencia a investigador del Jardín Botánico, este curso se presenta como una posibilidad para todos aquellos aficionados a las plantas de introducirse en este mundo y poder crear una base muy útil para seguir enriqueciendo conocimientos con posterioridad.

En esta ocasión, y cuando se cumplen más de 20 años consecutivos de la realización del curso, se han inscrito más de 30 personas. Según Gonzalo Mateo, “es necesario restringir un poco la cantidad de gente, ya que así se les puede atender mejor y llevar un mayor control a la hora de hacer las salidas por el campo”.

Además, es un curso en el que no es necesario tener una base previa, “no se exige ningún tipo de requisito académico, aunque algunos lo tienen, simplemente es necesario tener afición”.

La mayoría de los asistentes provienen de la zona aragonesa, de Teruel y Zaragoza, aunque el director del curso afirma que en ocasiones, también se suelen apuntar gente de otras comunidades españolas, sobre todo de la Comunidad Valenciana, “aunque hemos llegado a tener asistentes hasta del País Vasco y de Canarias”.

Curso práctico

En cuanto a la realización del curso, es eminentemente práctica. “Al ser 40 horas, no se puede profundizar mucho, pero sí realizar una introducción al mundo de las plantas y dar un salto adelante, de manera que la gente pueda comprobar que no es un tema tan complicado”, afirma Mateo.

Para ello se efectuarán hasta 4 recorridos para el conocimiento de la diversidad de plantas de la zona. Tres de ellos se realizarán andando por las cercanías de la localidad, mientras que uno se llevará a cabo por las pistas de esquí de Valdelinares, para el cual la organización ha dispuesto un autobús. Posteriormente se hará un análisis y estudio de las plantas recogidas a lo largo de las visitas. El curso se completará además con diversas charlas-coloquio sobre la riqueza del Sistema Ibérico y las posibilidades que ofrece a los botánicos y aficionados a este mundo.

Variedad botánica

Según Gonzalo Mateo “es un momento perfecto para el curso”. Ha habido ocasiones en las que la sequía repercutía en el acceso a las plantas, pero en esta ocasión las lluvias recibidas en los últimos meses, permiten que el campo se encuentre en plenitud y se puedan contemplar el mayor número de especies.

El Sistema Ibérico se emplaza como uno de los ambientes especiales del territorio español. Sus dimensiones y situación permiten que en él se den cita diversos ecosistemas, ya que enlaza desde la zona de Burgos hasta Levante que enriquecen la variedad botánica, consiguiendo encontrar plantas tanto de ambientes de montaña, como de clima atlántico e incluso africano en la zona sur. “Del total de 8.000 especies catalogadas en España, en el Sistema Ibérico podemos encontrar 5.000” afirma el director del curso.

Profesorado

D. Gonzalo Mateo Sanz. Director del curso
D. Manuel Benito Crespo Villalba, Catedrático de Botánica de la Universidad de Alicante.
D. Carlos Fabregat Llueca, Doctor en Biología, especialidad de Botánica. Investigador autónomo en ejercicio en Valencia.

Programa

Las plantas vasculares: estructuras vegetativas y reproductoras
Flora y vegetación del Sistema Ibérico: la alta y media montaña húmeda
Flora y vegetación del Sistema Ibérico: ambientes especiales

Calendario

Día 4 de julio, lunes
Mañana
11,15-11,45h.Recogida de documentación
11,45-12h. Acto de presentación
12-14h. 1ª Conferencia-coloquio. Las plantas vasculares: estructuras y reproducción.Gonzalo Mateo
14-16h. Almuerzo y descanso

Tarde
16-18h. Recorrido corto por las cercanías para observar y recoger plantas Gonzalo Mateo y Benito Crespo
18-18,30h. Descanso
18,30-20,30h. Sesión de introducción a la determinación con claves Gonzalo Mateo y Benito Crespo

Día 5 de julio, martes
Mañana
9-11h. 2º recorrido corto por las cercanías para observar y recoger plantas Gonzalo Mateo y Benito Crespo
11-11,30h. Descanso
11,30-13,30h. 2ª sesión de determinación de plantas frescas Gonzalo Mateo y Benito Crespo
13,30-16h. Almuerzo y descanso

Tarde
16-18h. 2ª Sesión de conferencias-coloquio. Conceptos introductorios de Biogeografía Benito Crespo
18-20h. 3ª Sesión de determinación de plantas frescas Gonzalo Mateo y Benito Crespo

Día 6 de julio, miércoles
Mañana
9-13,30h. Recorrido con autobús a la E.I. de Valdelinares y su entornoGonzalo Mateo y Benito Crespo
13,30-16h. Almuerzo y descanso

Tarde
16-18h. 3ª Sesión de conferencias-coloquio. Flora y vegetación del Sistema Ibérico: la alta y media montaña húmeda Carlos Fabregat
18-20h.  4ª Sesión de determinación de plantas frescas Gonzalo Mateo y Carlos Fabregat

Día 7 de julio, jueves
Mañana
9-13,30h Recorrido largo a pie por Alcalá de la Selva y su entorno Gonzalo Mateo y Carlos Fabregat
13,30-16h. Almuerzo y descanso.

Tarde
16-18: 4ª Sesión de conferencia-coloquio. Flora y vegetación del Sistema Ibérico: bosques perennifolios de media y baja montaña seca Carlos Fabregat
18-18,30: Descanso
18,30-20,30: 5ª Sesión de determinación de plantas frescas Gonzalo Mateo y Carlos Fabregat

Día 8 de julio, viernes
Mañana
9-11h.  4ª Sesión de conferencia-coloquio. Flora y vegetación del Sistema Ibérico: ambientes especiales. Esquema biogeográfico de la Cordillera Gonzalo Mateo
11-11,30h. Descanso
11,30-13,30h. 6ª Sesión de determinación de plantas frescas Gonzalo Mateo y Carlos Fabregat
13,30-14h. Clausura y entrega de diplomas.

Objetivos

Se trata de un curso eminentemente práctico, pero en el que se contemplan algunos aspectos metodológicos útiles para quienes deseen trabajar o enseñar en el campo de la Botánica.

La sexología es un tema de actualidad pero, en Teruel, ya son 15 años dedicando uno de los principales cursos de la Universidad de Verano a estudiar esta materia. Durante estas ediciones al frente del curso ha estado el director de Estudios de Postgrado en Sexología en la Universidad de Alcalá de Henares, Efigenio Amenzúa, y el conocido sociólogo, Marcos Sanz Agüero.

Esta XV Edición es una de las más numeras celebradas ya que se han inscrito al curso más de cincuenta jóvenes de procedencia muy variada, según Amenzúa, “vienen de distintos puntos del país ya que este curso está muy consolidado”. Entre los participantes hay estudiantes de psicología, magisterio y otras carreras relacionadas con la educación.

Sanz Agüero también ha destacado la asistencia al curso de profesionales de la sexología ya que, “el curso de Teruel se ha convertido en punto de encuentro para los profesionales donde intercambiamos ideas y ponemos cosas en común”.

El contenido del curso, según los organizadores, “es un pequeño aperitivo de lo que es la sexología”, a partir de aquí los alumnos pueden ir completando su formación. Por eso, “este curso se ha convertido en una manera de introducirse en esta disciplina”.

Los principales objetivos del curso son transmitir a los alumnos la importancia de una buena educación sexual que, según Amenzúa, tiene que comenzar en edades tempranas. Para el director del curso, la educación sexual no tiene que centrarse solo en medidas de urgencia “para evitar el maltrato, los abusos sexuales o los contagios” sino que tiene que ir mucho más allá y aprender a entender al ser humano como un sujeto sexuado”.

 Asimismo, la mayoría de los profesores que imparten este curso tienen como objetivo que la sexología sea considerada una disciplina universitaria ya que, hasta ahora “muchos reducen el sexo a los genitales pero la sexología es una disciplina que estudia, ordena y analiza conceptos”.  Armenzúa también apuesta por evitar dar normas de conducta y sustituirlas por ideas “sin meterse en la vida de nadie ni en la moral de nadie”.

Para los sexólogos la eficacia del trabajo en educación sexual es más exitoso si se comienza en Educación Primaria dado que todavía no han comenzado a banalizar el sexo y tomarlo como algo ordinario. En cambio, para el estudio de la sexología como disciplina, los expertos consideran más interesante  esperar a edades maduras y así estudiarlo en edad universitaria.

VIDA SEXUAL FELIZ

Para el director del curso, la mayoría de las personas tienen una vida sexual felicez cuando consiguen “amar y ser amados”. Por tanto, según su larga trayectoria como sexólogo, “en general, las personas prefieren una vida sexual compartida con alguien al que verdaderamente amen y se sientan queridos y no mucha actividad sexual pero sin afecto”.

En el día de ayer quedó inaugurada oficialmente la Universidad de Verano de Teruel. En el acto de presentación, al que acudió Manuel Blasco, alcalde de Teruel, el director de la UVT, Amador Marín, hizo un recorrido por los diferentes cursos que se llevarán a cabo en este 2011, destacando que hasta un total de 8 se realizarán fuera de la capital turolense, así como la gran variedad temática que abarcan los 34 cursos de esta edición.

Hoy, jueves 30 de junio da comienzo en Calanda un nuevo curso de la Universidad de Verano de Teruel dedicado a la Filosofía: “Filosofía  y educación”.

Celebrado ya en su tercera edición, se han realizado un total de 40 inscripiones de muy diversa procedencia, tanto del Bajo Aragón, como de provincias del resto de España como Barcelona, Madrid o Zaragoza.

El curso está dirigido prioritariamente a personas dedicadas a la enseñanza de Filosofía, profesores universitarios, de ESO y Bachiller, así como a estudiantes de universitarios.

En palabras de Rafael Lorenzo, director del curso, el objetivo inicial de estas jornadas es “estudiar los aspectos educativos de la Filosofía, tanto en la enseñanza media como en la educación no reglada”. Para ello, durante estos tres días se analizarán la metodología y contenidos filosóficos de la enseñanza en la actualidad.

También se tratará la novedosa realización de un Máster por parte de los docentes de esta área, instaurado ya en muchas universidades a nivel internacional y que, en palabras de Lorenzo, “será imprescindible y la puerta de entrada” para todas aquellas personas que se dediquen a la educación de esta rama.

Otro aspecto de importancia que se tratará en el curso será el de la inclusión de la asignatura de “Educación para la ciudadanía” dentro del área de Filosofía. Para Rafael Lorenzo la educación ética y política estaba ya presente hace mucho tiempo y es parte fundamental de la Filosofía. “Desde los inicios en la antigua Grecia, la Filosofía pretendía formar a los ciudadanos”, y para el director del curso, con esta asignatura “se ha hecho explícito”. En estas jornadas también se analizará cómo debe enfocarse esta asignatura y cómo enseñar los actuales hábitos democráticos.

En referencia a la situación de la Filosofía dentro del Sistema Educativo, Lorenzo opina que ésta ha estado presente desde siempre, pero “con los diferentes planes realizados en los últimos años ha ido buscando su reubicación”. En la actualidad está surgiendo una nueva corriente en la que se introduce en este ámbito a los niños en etapas educativas anteriores a la enseñanza media, ayudándoles a aprender a pensar. “Filosofía y educación”, permitirá también un análisis y un debate sobre la evolución de la formación filosófica hacia el futuro.

La cuestión práctica del estudio de esta área de conocimiento, tiene también su parte práctica. “La Fiolosofía enseña una tradición de pensamiento, de concepción del mundo, de belleza… Enseña a pensar éticamente, razonar, dialogar… que son conceptos básicos”, afirma Lorenzo.

En cuanto a las posibles salidas y futuro que ofrece el estudio de Filosofía, hay dos principales, la del estudio e investigación, y la docencia.

FICHA TÉCNICA

Nombre: Filosofía y Educación

Director: Rafael Lorenzo

Fechas: 30 junio-2 julio

Objetivo:

Se trata de realizar una  reflexión sobre las asignaturas del área de Filosofía en la Educación Secundaria  obligatoria y postobligatoria  en el estado español. Su lugar en el currículo, características  especiales,  metodología de trabajo,  perspectivas de futuro, etc. también de reflexionar  sobre el impacto de la introducción de las  enseñanzas de «Educación para la ciudadanía» dentro del área de Filosofía.  Asimismo  se trata  de  presentar un estado de la cuestión de los nuevos  másters en formación del profesorado  de Filosofía  en el estado español. Sus características, sus  diferencias, sus metodologías  de trabajo, el modelo didáctico que  ofrecen,  etc. Esta labor de coordinación  no ha sido realizada en ningún foro, y pensamos  que es  imprescindible para   un adecuado diseño  del propio Máster.

Programa:

El currículo de filosofía en EEMM. Estado actual y perspectivas de futuro.
El área de «Educación para la ciudadanía» dentro del currículo de Filosofía.
Didáctica de la Filosofía y Ciudadanía
El Máster de formación del profesorado  en Filosofía
Estado de la cuestión en las diversas universidades, aciertos y errores.
Metodología docente
Las prácticas docentes
Perspectivas de futuro

Profesores:

D.Javier Muguerza .Catedrático de Filosofía  UNED  Madrid
D.Luis María Cifuentes. Catedrático de Filosofía. Presidente de la SEPFI. (Sociedad Española de profesores de Filosofía)
D.Pedro Ortega, Catedrático de Filosofía. Enseñanza Secundaria
D.Jesús Pichel, profesor de Filosofía. IES Valle Inclán. Torrejón de Ardoz. Madrid.
Dª.Maria José Rodrigo, Asesora de Humanidades  CTIF Madrid-Este.
D.Miguel Salmerón, Coordinador del Máster de Secundaria de Filosofía Universidad Autónoma  Madrid
D.Jose María Gutiérrez, Coordinador del Máster de Secundaria de Filosofía, Universidad de.Barcelona
D.Miguel Vázquez Freire, Máster de Secundaria de Filosofía en la Universidad de Santiago. Catedrático de Filosofía en el IES Eduardo Pondal de Santiago de Compostela.
D.Jordi Riba. Profesor Universidad Autónoma de Barcelona. Profesor del Instituto Montserrat de Barcelona.
Dª.Elisa Favaro es Catedrática de Filosofía y Secretaria de la SEPFI

Horarios:

Día 30 de junio, jueves
Mañana
13h Salida del autobús desde la estación Zaragoza–Delicias
14,30h Llegada a Calanda. Alojamiento.
15h Comida

Tarde
17,30-18h Presentación del curso  y de la Revista
Boletín de Estudios de Filosofía y Cultura Manuel Mindán. Nº 6 Junio 2011
Mesa:  D. Joaquín Mindán, D.Rafael Lorenzo, D.Javier Muguerza.

18-19 Conferencia: “Enseñar y aprender Filosofía”  D. Javier Muguerza.
19,30-21,30h Seminario1: “Nuevos entornos de aprendizaje para la Filosofía en Educación Secundaria” Dª. María José Rodrigo.
21,30h Acto recepción del curso. Intervenciones: D. Rafael Lorenzo, Director de la Universidad  de Verano, Alcalde de Calanda.

Día 1 de julio, viernes
Mañana
10-11,30 Conferencia: “Las materias filosóficas y las reformas educativas” D. Luis María Cifuentes.
12-14 Seminario 2: “El valor de la igualdad: el reto de la coeducación”
Dª. Elisa Favaro
14-15  Visita guiada  al Centro Buñuel Calanda

Tarde:
18-19,30 Mesa redonda: “El Máster de Profesorado de  Filosofía. Análisis y valoración de su implantación”: D. José María Gutiérrez, D. Miguel Salmerón y D. Miguel Vázquez Freire
19,30-21,30 Seminario 3: “Pensar y sentir la realidad: ayuda filosófica” D. Pedro Ortega
21,30h Cena y visita al Castillo de Alcañiz

Día 2 de julio, sábado
Mañana
10-12,30h  Seminario 4: “El trabajo con el alumnado sobre los textos de filosofía”. D. Jesús Pichel
13 -14h Conferencia: “De los catecismos republicanos a la educación filosófica para la ciudadanía”
D. Jordi Riba

Tarde
17h Salida del autobús hacia la Estación  Zaragoza-Delicias

Teruel, 29 de junio de 2011 .- La hiperactividad en los niños o la dificultad para asimilar determinadas situaciones familiares, así como los trastorno como la anorexia, se pueden detectar a través de la escritura. Este es uno de los objetivos que persigue el curso “El conocimiento del niño por la escritura. Grafología aplicada a la escritura de niños y adolescentes” que se imparte en la Universidad de Verano de Teruel y en el que hay más de 40 alumnos matriculados, a pesar de que el número de plazas era 25, “pero este año se están desbordando todos los cursos ofertados en la UVT”, ha comentado Amador Marín, director de la Universidad de Verano. El curso, de 20 horas,  comienza hoy miércoles, día 29 de junio y se desarrollará hasta el viernes, 1 de julio.

CONTENIDOS

Esta mañana, además de la presentación del curso, se ha desarrollado la ponencia sobre el gesto gráfico, el acto de escribir y su relación con el cerebro.

Por la tarde, El garabato. La primera escritura y Las etapas del desarrollo de la escritura centrarán los contenidos del curso.

Mañana jueves,  las 9 horas empezará la ponencia sobre el Desarrollo de la personalidad, y tras el descanso, a las 11,30 horas, se abordará La escritura del niño en el espacio. Por la tarde, a las 16 horas, continuará el curso con el tema, El trazo en la escritura infantil y a las 18,30 horas, se hablará sobre La creación de la forma.

Por último, el viernes, día 1 de julio, la jornada comenzará a la 9 horas con la ponencia El dominio del movimiento, y a las 11.30 horas, se abordará uno de los temas principales del curso con La personalidad en la escritura. Las señales de alarma en la escritura.

OBJETIVOS

La directora del curso, Amparo Botella de Figueroa, ha explicado que a través de la escritura se pueden detectar distintos problemas en el desarrollo de los niños y adolescentes o sus conductas. “Puede haber un niño que sin ser hiperactivo sea muy temperamental y que no se haya detectado en su familia y que tenga problemas de atención o al contrario, un pequeño que parece hiperactivo y tiene problemas de conducta, la escritura lo que va a mostrar es que quizá es una reacción a una situación que no está sabiendo asumir”, ha comentado Amparo Botella.

Amparo Botella ha comentado que existen una tablas en las que se muestra la forma que debe tener la letra de un niño según su edad, y alerta de problemas en el desarrollo cuando se ve cómo se descoloca mucho la letra, “cuando nos presenta que un niño de 10 años escribe como uno de 6 y quizá está viviendo con ansiedad o no está madurando afectivamente de forma normal”, ha precisado.

En el caso de la adolescencia, “la escritura también es muy interesante en esta etapa por ser una época de muchos cambios”, y una escritura con un grafismo demasiado perfecto “en una niña de 16 años podría desvelar un exceso de fijación en la imagen que podría desembocar en una anorexia o trastornos similares”, ha apuntado Amparo Botella.

Por otro lado, Amparo Botella también ha hablado sobre la letra de los niños zurdos, “a quienes les cuesta más adquirir una buena escritura y tardan más en escribir bien porque el niño zurdo empuja el útil de escritura y además, emborrona lo escrito, y adquiere posturas corporales que le pueden provocar dolor de espalda”, y  “el mundo de la escritura está hecho para diestros”, ha asegurado.

ESCRITURA E INFORMÁTICA

“La escritura es una herramienta de comunicación y es cultura pero desgraciadamente se está perdiendo”, ha explicado Botella, quien ha comentado que actualmente se piden más trabajos a los niños escritos en el ordenador. Ahora la escritura a mano, según ha asegurado Botella se queda más en la esfera de lo privado, ya no es el único vehículo para comunicarse ya que las nuevas tecnologías han aportado otras herramientas de comunicación que evitan que “se tenga que hacer la letra tan legible como en el siglo pasado, ahora hay máquinas de escribir y ordenadores”. “Ahora se hace menos caligrafía que antes”, ha afirmado.

Además, Amparo Botella ha hablado sobre la evolución de la escritura “que cambia día a día llevada sobre todo por modas, tanto colectivas como en grupos más reducidos, evoluciona por hábito y por estética”.

Teruel, 28 de junio de 2011.- En la octava edición del curso de la Universidad de Verano de Teruel sobre Hábito de consumo y economía familiar se pretende que los alumnos conozcan sus derechos como consumidores y cómo exigirlos. En este marco se han dado a conocer los datos sobre demandas, consultas que realizaron en 2010 los consumidores turolenses. Las cifras registran que los sectores sobre los que más quejas se realizaron fueron telecomunicaciones y servicios bancarios. Además, durante el curso también se darán pautas para saber adaptar los gastos y los ingresos de la economía familiar en tiempos de crisis.

El director general de Consumo del Gobierno de Aragón, Francisco Catalán, ha presentado los datos de los servicios de atención al consumidor en Teruel durante el curso de la UVT sobre hábitos de consumo. Catalán ha comentado que en la provincia se realizaron un total de 5.197 demandas lo que supone el 6% de todas las presentadas en la Comunidad Autónoma. Del total, 1.116 fueron relacionadas con los servicios prestados por las compañías de telecomunicaciones, y 989 sobre los distintos productos financieros, sobre todos, “las comisiones de los bancos”, ha matizado. La vivienda y los servicios de interés general como luz, gas y agua son otros de los sectores con más quejas y consultas por parte de los consumidores.

Por otro lado, Francisco Catalán ha comentado que la consulta es el tipo de demanda de información más utilizado, seguido de la reclamación y de la queja. Y en cuanto a los motivos, las peticiones se centran en las irregularidades en la prestación de servicios, seguido de al información general y del incumplimiento de contrato.

En cuanto al sexo y la franja de edad, las mujeres “son las que más reclamaciones y quejas presentan, un 55,67% frente al 44.13% de varones”, ha apuntado Catalán quien ha añadido que los consumidores que mas consultan realizan están entre los 40 y 52 años, seguidos por los de 27 a 39 años de edad.

ECONOMÍA

Además de conocer los derechos de los consumidores, el curso abordará otros temas relacionados con los hábitos de consumo y la economía familiar. Según ha destacado el director provincial de Salud y Consumo de Teruel, José Ignacio Escuín, también se tratará sobre seguridad alimentaria, etiquetado e higiene de los alimentos, “muy de actualidad ahora tras el caso del E.coli”.

Otra de las actividades que se realizarán, ya el viernes para cerrar el curso, es una mesa redonda en la que se tratará cómo saber adaptar, “y más ahora en tiempos de crisis”, los ingresos a los gastos familiares, ha apuntado Escuín. En este caso se contará con la presencia de varios gestores de entidades bancarias como Caja Rural de Teruel o BBVA y “como contrapunto”, con el subdirector de El Refugio de Zaragoza, “una organización que cada vez atiende a más personas que se han quedado sin nada por la crisis”.

Teruel, 27 de junio de 2011.- Más de treinta alumnos se dan cita esta semana en el curso de pintura de paisajes titulado “miradas y territorio” que se celebra en Rubielos de Mora dentro de los cursos programados por la Universidad de Verano de Teruel para este 2011.

Las jornadas, eminentemente prácticas, se centran especialmente en el paisajismo. Casi la totalidad de las actividades programadas son talleres que se completan con dos sesiones teóricas en torno a la pintura de paisajes.

Los talleres de pintura se realizarán en su mayoría dentro del casco urbano de Rubielos de Mora ya que, según la directora del curso, la pintora y profesora de Bellas Artes de la FCSH de Teruel, Marta Marco, “la riqueza paisajísitca de esta localidad es inmensa, además, en su extrarradio podemos encontrar muchas zonas verdes”. A pesar de esto, los alumnos también se desplazarán a otras zonas de la comarca como Alcalá o Linares y se detendrán a pintar aquellos paisajes que consideren.

Los alumnos proceden de diferentes puntos de España ya que, casi la mitad de ellos, han venido de fuera para participar en este curso. La mayoría son estudiantes de bellas artes aunque también hay alguno de arquitectura y de otras carreras relacionadas con el dibujo.

HOMENAJE A GONZALVO

Rubielos de Mora ha sido la cuna del conocido artista José Gozalvo, por eso, la elección de esta localidad turolense para realizar el curso sirve de homenaje escultor y pintor. Además, su hija es la secretaria del curso, Ángela Gonzalvo, pintora y directora del museo Gonzalvo de Rubielos.

PROGRAMA DEL CURSO

Mañana
11-12h. Recepción y visita al Museo Gonzalvo.
12-12,30h. Presentación del curso.
12,30-14h.  Paseo guiado por Rubielos. Visita al Museo Salvador Victoria.

Tarde
16,30-20h Taller práctico de pintura al aire libre. Paisaje urbano de ámbito rural.  D. Calo Carratalá y Dª. Marta Marco.Ubicación: Rubielos de Mora.

Día 28 de junio, martes
Mañana
10-14h Taller práctico de pintura al aire libre. Paisaje urbano de ámbito rural. Ubicación: Rubielos de Mora. D. Calo Carratalá, D. José Esteve Adam y Dª. Ángela Gonzalvo.

Tarde
17-18h Puesta en común de trabajos.
18-19h Conferencia: “30 años pintando Paisaje”. D. José Esteve Adam.
19-20h Mesa Redonda.

Día 29 de junio, miércoles
Mañana
9,30-12h Excursión a otra localidad de la comarca. Análisis del territorio.
12-14h Taller práctico. Apuntes del natural.
Tarde
17-19h Taller práctico. Apuntes del natural.
19-20h Excursión. Visita cultural a otra localidad de la comarca.

Día 30 de junio, jueves
Mañana
10-14h Taller práctico de pintura al aire libre. Paisaje urbano de ámbito rural. Ubicación: Rubielos de Mora. Dª. Marta Marco, D. Agustín Alegre y Dª. Ángela Gonzalvo.

Tarde
17-18h Puesta en común de trabajos.
18-19h Conferencia.”De tejas abajo” D. Joaquín Arnau Amo.
19-20h Mesa Redonda.
Descanso para cenar.
21,30-12h Paisaje nocturno. Taller práctico de pintura. Dª. Marta Marco, D. Calo Carratalá y Dª. Ángela Gonzalvo.

Día 1 de julio, viernes
Mañana
10-14h Taller práctico. Pintura de Paisaje a campo abierto. Ubicación: entorno de Rubielos de Mora. Dª. Marta Marco, D. Agustín Alegre, Dª. Ángela Gonzalvo. D. Calo Carratalá

Tarde
17-19h Puesta en común de trabajos.
19-20h Clausura.

Abierta la inscripción para la XXVII Edición de la Universidad de Verano de Teruel.