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La Cruz Roja cree que hay esperanza para las víctimas de guerra. Así se ha explicado en el curso de Derecho Internacional Humanitario de esta Semana

Rodriguez Villasante y Amador Marin. Inauguración del curso

Rodriguez Villasante y Amador Marin. Inauguración del curso

Las personas civiles no sólo son, cada vez más, las víctimas de las hostilidades, sino también cada vez más a menudo, el objetivo como tal de dichas hostilidades. Toma de rehenes, saqueos, violaciones, acosos, amenazas, desplazamientos de población, privación intencionada del acceso a los alimentos y al agua potable en situaciones de conflicto armado son sólo algunos ejemplos de actos cuya finalidad es causar sufrimientos y sembrar el terror entre la población civil.
Asimismo, la comunidad internacional ha ido tomando conciencia y procurando dar una respuesta por medio del Derecho. La mera existencia de las normas propias del Derecho Internacional de los conflictos armados y la posibilidad de enjuiciamiento de los responsables de violaciones graves del Derecho Internacional Humanitario, constituyen un positivo avance para un aceptable cumplimiento de este sistema normativo, por su propia racionalidad, aceptación universal por los Estados, temor a las represalias, impacto en la opinión pública mundial -cada vez más sensibilizada ante las violaciones del Derecho Internacional de los conflictos armados- y consenso de la comunidad internacional sobre la necesidad de respetar las reglas del Derecho Internacional Humanitario como instrumento de paz para la supervivencia de la humanidad.
Así, a lo largo del curso se hará un recorrido sobre las normas fundamentales del Derecho Internacional Humanitario: Concepto y ámbito de aplicación, la protección de las víctimas de los conflictos armados; es decir, de los heridos, enfermos, náufragos, de las personas civiles, con especial referencia a la protección de la mujer y de la infancia, así como a la protección de los periodistas y de los bienes culturales,
Estudiaremos también la limitación de los medios y métodos de combate, con una sesión dedicada específicamente al arma nuclear; y, finalmente, abordaremos el sistema de eficacia con el que cuenta el Derecho Humanitario, con especial atención a la represión penal de los crímenes de guerra y el estudio del Estatuto de la Corte Penal Internacional.
La docencia, integrada por sesiones teóricas y trabajos prácticos, correrá a cargo de profesores del Centro de Estudios de Derecho Internacional Humanitario de Cruz Roja Española, Institución que tiene, entre sus fines y objetivos generales, la difusión y enseñanza del Derecho internacional humanitario, la cooperación internacional y la preparación en tiempo de paz para actuar, en caso de conflicto armado, a favor de todas las víctimas civiles y militares (artículo 2 del Real Decreto 415/1996, de 1 de marzo, por el que se establecen las normas de ordenación de la Cruz Roja Española.)

Este lunes día 10 de Septiembre ha comenzado el curso Mindfulness y Emoción: Teoría y Práctica de la Universidad de Verano de Teruel

Imagen de la Inauguración del Curso: Simón, Lombas y Marín

Imagen de la Inauguración del Curso: Simón, Lombas y Marín

En el curso “Mindfulness y Emoción : Teoría y Práctica” de la Universidad de Verano de Teruel que ha comenzado hoy lunes y que se desarrollará hasta el miércoles 13 de septiembre, los asistentes se acercarán, tanto de forma teórica como práctica, al concepto de este tipo de meditación tal y como ha explicado Vicente M. Simón, uno de los directores del curso y catedrático de Psicología de la Universidad de Valencia y que esta misma mañana ha ofrecido una ponencia sobre la teoría de la meditación porque “por la tarde se harán las prácticas”. De todos modos, Simón ha apuntado que es muy difícil de explicar con palabras porque “Mindfulness es más una vivencia, hay que experimentarlo”.
Es el curso mas numeroso de la presente edición de la Universidad de Verano de Teruel, con 61 alumnos provenientes de toda la geografía española que se han dado cita en este curso desbordando las previsiones de los organizadores. En este aspecto, Sebastián Lombas, también codirector del curso, ha destacado el éxito de participantes que ha tenido esta segunda edición del curso que al igual que en la primera del año pasado, se han tenido que formar dos grupos para realizar las prácticas de meditación y yoga”
Mindfulness : Algunas ideas que se van a desarrollar durante el curso:
-Mindfulness, es la traslación a occidente de las tradiciones orientales, especialmente las budistas y tratarlo como ciencia.
- Es también “ El ejercicio de centrar la atención sin juzgar”.
- Se puede entender, asimismo, como una filosofía, un estilo de vida , una habilidad, un rasgo de personalidad , un estado o una terapia psicológica de Tercera Generación.
- La competitividad es buena mientras no llegue a la autodestrucción de la persona.
- Hay que buscar un equilibrio entre la supervivencia y la felicidad. En Occidente prima mas la supervivencia que la felicidad.
- Los místicos españoles Santa Teresa de Jesús y S. Juan de la Cruz, sin ninguna influencia del budismo, reflejaron perfectamente en sus pensamientos los fundamentos de Mindfulness.
- Mindfulness, requiere un entrenamiento mental para cambiar la forma de pensar, hay que llegar a un estado de equilibrio sin resignarse ni amargarse.
-Es un tema que está de moda y se está aplicando en Educación para mejorar la Atención , en la Empresa para que los trabajadores estén mas satisfechos y sean mas eficientes, entre otros campos

El próximo Lunes día 10 de Septiembre se continúa la actividad de la Universidad de Verano de Teruel con 2 cursos, los dos con sede en Teruel.

1.- Mindfulness y Emoción: Teoría y práctica, dirigido por D. Vicente M. Simón Pérez, Catedrático de Psicobiología Universidad de  Valencia se va a desarrollar del 10 al 13 de Septiembre , entre sus objetivos citaremos: entre sus objetivos figuran: Conocer los fundamentos teóricos del Mindfulness en relación con la emoción y las más recientes investigaciones científicas que existen al respecto.
Practicar el Mindfulness por medio de la meditación y del yoga.
Comprender el sentido y los beneficios que tiene el Mindfulness a nivel emocional.
Conocer cómo se pueden trabajar las emociones en la práctica clínica con la ayuda del Mindfulness.

Este curso que es el segundo año que lo programamos cuenta con mas de 60 asistentes de toda España y hemos tenido que dividirlo en dos grupos

Mas información http://uvt.unizar.es/guvt_curso.jsp?curso=326

2.- Derecho internacional humanitario La protección de las víctimas de guerra, dirigido por D. José Luis Rodríguez-Villasante y Prieto. General de división Consejero Togado.Director del CEDIH de la Cruz Roja Española, entre sus objetivos figuran: Enseñar la respuesta humanitaria a los retos que los conflictos armados actuales suponen para la población civil más vulnerable, para los bienes indispensables para su supervivencia y para los bienes culturales que son patrimonio de la Humanidad.Analizar los mecanismos de eficacia con los que cuenta el Derecho Internacional Humanitario y Explicar el papel de las organizaciones humanitarias en el ámbito de la protección de las víctimas de la guerra, particularmente, del Movimiento Internacional de la Cruz Roja y Media Luna Roja

Mas información http://uvt.unizar.es/guvt_curso.jsp?curso=328

Actividades abiertas10-15 Sept

ACTIVIDADES ABIERTAS DE LA UNIVERSIDAD DE VERANO DE TERUEL. XXVIII Edición 2012

Semana : Del 10 al 15 de Septiembre:

Actividad Abierta nº 1

Día: Martes 11 de Septiembre
Hora: 16:00
Lugar: Sala de Grados de la Escuela Universitaria Politécnica
Curso: “Derecho internacional humanitario La protección de las víctimas de guerra”
Actividad: Conferencia
Título: “La protección de la población civil por el Derecho Internacional Humanitario.”.
Conferenciante: D. José Luis Rodríguez- Villasante y Prieto, General de división, Consejero Togado. Director del Centro de Estudios de Derecho Internacional Humanitario de Cruz Roja Española
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Actividad Abierta nº 2

Día: Miércoles 12 de Septiembre
Hora: 11:30
Lugar: Sala de Grados de la Escuela Universitaria Politécnica
Curso: “Derecho internacional humanitario La protección de las víctimas de guerra”
Actividad: Conferencia
Título: “El sistema de eficacia del DIH y la Corte Penal Internacional.”.
Conferenciante: D. Fernando Pignatelli y Meca. Magistrado del Tribunal Supremo

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Actividad Abierta nº 3

Día: Miércoles 12 de Septiembre
Hora: 11:30
Lugar: Salón de Actos del Vicerrectorado
Curso: “Derecho internacional humanitario La protección de las víctimas de guerra”
Actividad: Conferencia
Título: “Objetivos militares y acciones hostiles. El arma nuclear.
Conferenciante: D. Javier Guisandez Gómez. Coronel del Ejército del Aire- Piloto. Centro de Estudios de Derecho Internacional Humanitario de Cruz Roja Española.

24 alumnos procedentes de toda España, trabajan durante toda la semana en el Taller: Psicología, coaching e inteligencia emocional

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Entrevista con el Director del curso

D. Juan José Alvarez Vicente. Director de Recursos Humanos de WeLearn Coaching de Madrid.:
Dada la demanda que actualmente está teniendo tanto de personas como de empresas, los cursos y talleres relacionados con la inteligencia emocional, el profesor Alvarez Vicente nos ha respondido a las siguientes cuestiones:
- ¿Cuales son para usted los aspectos más explicativos del curso?
El curso de “Psicología, coaching e ineteligencia emocional” es eminentemente experiencial. Es decir, es un curso que combina excelentemente la teoría con la base práctica.
El principal objetivo que busca el curso es crear el lugar adecuado para desarrollar las habilidades y competencias de los alumnos a través de diversas dinámicas individuales y grupales.
El alumno que haga el curso aprenderá herramientas y técnicas para utilizar en su día a día para mejorar su calidad de vida personal y professional y se pretende que su estancia en el taller se recuerde como una experiencia gratificante y de aprendizaje.
- ¿Por qué impartir un curso de psicología, coaching e inteligencia emocional?
El principal motivo para impartir este curso es facilitar el conocimiento y desarrollo de las habilidades del coaching e inteligencia emocional, ya que el coaching y la inteligencia emocional van de la mano y la psicología es el paragüas de ambas.
Además, considero el coaching como herramienta básica para el acceso a un mayor equilibrio personal y profesional. Sin embargo, la inteligencia emocional nos ofrece la oportunidad de mejorar la gestión de nuestras emociones.
- ¿Por qué estos dos conceptos están de moda?
En mi opinión, en los últimos diez años ha crecido el interés por el desarrollo personal y profesional de las personas. Tal vez por la situación que hoy en día vivimos, la tan mencionada crisis económica y social. Nos encontramos en el perfecto momento para el cambio y ello facilita que el coaching y la inteligencia emocional sean bien recibidos. Además, es una influencia americana, lo que siempre suscita gran interés.
Yo recuerdo cuando en los 90 querías buscar un libro de coaching y te resultaba complicado por no decir imposible. Sin embargo, hoy podemos encontrar miles de libros relacionados con coaching, inteligencia emocional y otras disciplinas.
- ¿Es lo mismo terapia y coaching?
Esta pregunta siempre es la más comentada debido a la confusión generalizada entre ambos conceptos.
La terapia se centra en un contexto médico-clínico para diagnosticar una patología y el coaching se centra en el modelo de aprendizaje y desarrollo.La terapia tiene por objetivo restructurar y ajustar conductas, mientras el coaching establece objetivos para alcanzar satisfacción personal y profesional.
- ¿Qué beneficios obtienes cuando sabes gestionar tus emociones?
Las emociones son una parte esencial de nuestra vida. Son fruto de la evolución de la especie y son una guía interna que nos proporciona mucha información.
Sin embargo, no siempre resulta fácil entender su mecanismo, ni manejarlas en el día a día, lo cual puede generar mucho sufrimiento sin sentido.
Con esta idea, el propósito del curso es ayudar a las personas a gestionar sus emociones (comprenderlas, aceptarlas, entender lo que nos dicen) para que éstas sean una ayuda y no un obstáculo a la hora de conseguir sus objetivos en la vida.
Los beneficios más destacados son el aumento de conciencia emocional, el aumento de la autoestima, la apertura a una actitud positiva, ser más empáticos, asertivos y … muchos otros.
- ¿ Es cierto que se está trabajando en un nuevo perfil de psicólogo-coach?
Sí, la verdad es que sí. Existe el Coaching Psychology, que es un nuevo grupo de trabajo compuestos por los máximos doctores en psicología de ámbito internacional que son coach, que tiene como principal representante a Stephen Palmer.
Se está tratando de describir de la manera más detallada posible el rol de psicólogo-coach y delimitar las barreras con el profesional que es coach pero no psicólogo o viceversa.
Simplemente, se quiere trabajar en ello para enriquecer el campo de la psicología y, por supuesto, tener un mayor control de calidad en los servicos ofrecidos debido a su alto grado de intrusismo.
Resaltar que el primer congreso de Coaching Psychology se realizó el pasado mes de octubre en Barcelona y el próximo tendrá lugar en Roma.
El curso que se desarrolla del 4 al 7 de Septiembre es una repetición del que hicimos en Julio que ante la gran demanda de alumnos decidimos repetirlo, por primera vez en la Universidad de Verano de Teruel.

Durante esta semana 30 alumnos trabajan sobre aplicaciones y experiencias en Musicoterapia y terapias creativas en exclusión social y violencia de género

Clase Inicial del curso

Primera clase teórica del curso- Prof Divi Castellón

El curso, dirigido por Dª Ana Isabel Ripa de la Concepción. Músico y Musicoterapeuta.Teruel, combina aspectos teóricos con movimiento, escucha, relajación, diálogo, imaginacón, improvisación, escritura ,pintura o música. Todo ello en un contexto dirigido a introducir al participante en los procesos que se dan en las terapias creativas, con el objetivo de utilizar el arte como herramienta de expresión y comunicación en el establecimiento de una relación de ayuda eficaz entendiendo la creatividad no sólo como producto sino como un tipo de perceptividad, como la busqueda que provoca el crecimiento. Podemos por tanto establecer relaciones personales con el arte como intermediario en una búsqueda de mejorar la comunicación eficaz, base sobre la que se sustentan los procesos de ayuda.

Se trata de un curso que aborda la exclusión social y la violencia de género desde el punto de vista de las terapias creativas, para ello diferentes ponentes de perfiles profesionales diversos ofrecen su visión de estos campos.

El curso está estructurado de la siguiente forma: se comienza por una introducción sobre qué es y en qué consiste la Musicoterapia y una panorámica sobre los problemas emocionales y de conducta en infancia y adolescencia (abusos, adicciones, familias desestructuradas…),  para luego completar con Teatro y circo en un centro de menores. Se abordará la violencia de género a cargo de dos psicólogos (Penitenciario de Teruel y Cruz Roja) desde el punto de vista del agresor y de la victima. Y se pondrá en práctica el Maltrato infantil y Violencia de género desde el punto de vista de la musicoterapia.

Y finalizaremos con el estudio de la exclusión social en adultos, tratando diferentes temas: personas en el entorno del desarraigo familiar y la pobreza, centros de acogida para enfermos de sida, inmigración, comuniades terapéuticas, familiares de personas drogodependientes, centros penitenciarios, entre otros temas.

Con la finalidad de mostrar más ampliamente el objeto de estudio, una parte de las ponencias consiste en encuadres desde la psicología y el trabajo social. Lógicamente, el grueso del curso lo componen las intervenciones de músicos, musicoterapeutas, y profesores de teatro, que ofrecen su experiencia en los campos de estudio citados.

La directora, ante la pregunta de cómo, en la actual coyuntura socio-económica, estas terapias pueden ayudar a las personas que estén en riesgo de exclusión social, opina que

“Gracias a este tipo de terapias, las personas tratadas entre otras cosas, desarrollan una mayor confianza, seguridad, motivación, autoestima y conocimiento de uno mismo,  se trata de disminuir la ansiedad, de crear espacios donde puedan expresar sus emociones y sentirse entendidos, lo que desde luego favorece el crecimiento de la propia personalidad y la integración en el mercado laboral”.

Un año mas, se celebra en Andorra en el CEA Itaca un curso de la Universidad de Verano de Teruel dedicado al medio ambiente.

Edificicio del CEA (Centro de Estudios Ambientales)-ITACA de Anadorra. Sede del curso

Edificicio del CEA (Centro de Estudios Ambientales)-ITACA de Andorra. Sede del curso

El curso : Biodiversidad y servicios de los ecosistemas: gestión, conservación y restauración de 20 horas de Duración se ha desarrollado entre los días 23 y 25 de Julio con cerca de 30 alumnos.

La preocupación por el Medio Ambiente es una de las cuestiones clave de nuestro tiempo. Sin embargo, la degradación ambiental, la pérdida de naturaleza, van a más, tanto a escala global como local. El efecto de los gases invernadero o la pérdida de biodiversidad son dos de los problemas más conocidos. Para tratar de cambiar esta tendencia, desde hace unos años se ha desarrollado el concepto de Servicio Ambiental, para referirse a los beneficios que recibimos de los ecosistemas y que resultan imprescindibles para nuestro bienestar y nuestra supervivencia. La provisión de agua y de alimentos, la regulación del clima, las epidemias o las inundaciones y el bienestar emocional son algunos de ellos. En este curso se va a introducir este novedoso concepto, aplicado a la naturaleza aragonesa. En efecto, un conjunto de investigadores científicos de primer nivel, del CSIC y universidades que desarrollan su trabajo en los ecosistemas aragoneses van a explicarnos los servicios ambientales que recibimos de ellos y a mostrar sus principales problemas de conservación. Entre los sistemas que se van a analizar están los sabinares de Javalambre, los matorrales del Alfambra, los pastos de alta montaña, los pinares ibéricos afectados por los incendios de 2009 y las poblaciones de sarrio pirenaico. Asimismo se presentará un inventario de los servicios ambientales de los ecosistemas de la cuenca del río Martín.

En el curso responderemos a preguntas como ¿Por qué hay que conservar la naturaleza? ¿Cómo han afectado a nuestro bienestar los incendios de Teruel de 2009? ¿Cuánto vale lo que la naturaleza del valle del Martín nos da a la sociedad? ¿Qué beneficios obtenemos de los sabinares, de los pastizales de alta montaña, de los bosques aragoneses?

La Paleontología vuelve a las aulas de la Universidad de Verano de Teruel.

Alumnos escuhando las explicaciones de un yacimiento de icnitas en El Castellar

Alumnos escuhando las explicaciones de un yacimiento de icnitas en El Castellar

Un año más la Universidad de Verano de Teruel, en colaboración con la Fundación Conjunto Paleontológico Teruel-Dinópolis (FCPTD), ha organizado una nueva edición del curso “Paleontología y desarrollo. Teruel: Territorio paleontológico”. Los contenidos del curso versarán sobre los geoparques y geoturismo, la historia de la vida a través del Museo Paleontológico así como la elaboración de moldes, réplicas y la reconstrucción de dinosaurios.

Al igual que en otras ediciones, se trata de un curso eminentemente práctico, por lo que además de las conferencias que se llevarán a cabo, también cobrará verdadera importancia la salida de campo que realizarán los alumnos el martes 24 de julio a los yacimientos de icnitas que comprenden la “Dinosaur Track Road”. De este modo, los asistentes podrán visitar los diversos afloramientos con huellas de dinosaurios que se hallan en las localidades de El Castellar, Ababuj y Galve, con las explicaciones oportunas de los paleontólogos de la Fundación Dinópolis Alberto Cobos y Rafael Royo.

El curso comenzará como tal el lunes 23 de julio con una charla de presentación del director-gerente de la Fundación Conjunto Paleontológico de Teruel-Dinópolis Luis Alcalá, para posteriormente impartirse una clase a cargo de Artur Abreu Sa, especialista en geoparques de la Universidad de Trás-os-Montes e Alto Douro que abordará el tema de la “Paleontología, Geoparques y Geoturismo: la realizada portuguesa”. Ese mismo día por la tarde, será turno de “La historia de la vida a través del Museo Paleontológico”, actividad conducida por los paleontólogos de la Fundación Eduardo Espilez y Luis Mampel. La jornada concluirá con un taller impartido por otra paleontóloga de la Fundación, Ana González, y Andrés Santos, director de la Escuela Taller de Restauración Paleontólogica del Gobierno de Aragón, que explicarán las distintas labores y trabajos que se realizan en el laboratorio de preparación paleontológica.

La elaboración de moldes y réplicas de material paleontológico y la reconstrucción de dinosaurios, a cargo de Daniel Ayala y Francisco Gascó, ambos especialistas de la FCPTD, serán los dos últimos temas que servirán de cierre para este curso de la UVT cuyo objetivo es la difusión de la paleontología y la presentación de las peculiaridades de Dinópolis como recurso para el desarrollo del territorio; un curso que cumple su undécima edición.

35 alumnos procedentes de toda España, han trabajado durante toda la semana en el Taller:Cómo ser positivo y actuar de modo inteligente emocionalmente

La directora impartiendo una de las ponencias

La directora impartiendo una de las ponencias

EL  Taller práctico “ Cómo ser positivo y  actuar de modo inteligente emocionalmente” es acogido con gran interés porque   además de contenidos teóricos y conocimientos,  desarrolla a través de dinámicas grupales y role play, competencias emocionales  que contribuyen al logro de cualquier objetivo personal y profesional.

Este tipo de formación Es importante porque en la vida, no son nuestros conocimientos los que nos hacen ser felices o llegar más lejos, sino la puesta en escena de esos conocimientos y aquí hablamos entonces de Inteligencia Emocional y actitud positiva. Los expertos dicen que el 80% de nuestra felicidad está en nuestra Actitud.

Para  un estudiante, empresario o un ciudadano corriente el saber qué es y desarrollar  la autoconfianza, el autoconocimiento, la empatía es útil porque  principalmente  es que ganamos en SEGURIDAD PERSONAL,  nos llevamos mejor con  un mayor número de personas, de cualquier condición.  Somos más firmes a la hora de tomar decisiones y ello nos invita a mejorar nuestra iniciativa, pues vencemos bloqueos y barreras  que nos dejan en OFF.

El Taller  también toca  el tema  de estar Abierto al Cambio y de ser Innovadores ya que es  necesario romper con una serie de paradigmas aprendidos y heredados con los que nos sentimos cómodos y atrevernos a  asumir riesgos,  asomarse a ver qué hay detrás de lo conocido, ser inquietos personalmente nos lleva a CRECER PERSONAL Y PROFESIONALMENTE.

El  taller una parte  una parte de  RISOTERAPIA  y se  realiza un PROYECTO DE MEJORA PERSONAL,  según la directora: “es necesario reir, es necesario reir más de lo que lo hacemos. A veces el día a día nos sumerge en un estado de NO alegría, de pesadumbre, del que cada vez es más difícil salir, y la risa, el saber utilizar el humor en la vida y en el trabajo, te recarga de mucha actitud positiva para poder usarla cuando se da alguna adversidad.

Respecto del plan de desarrollo  y mejora personal, muchas veces no sabemos cómo estructurar el camino a seguir. Se acude a un taller, salimos convencidos y luego ¿qué?, pues en el Taller  se establecen ya unas  pautas que se supervisan  después.

Actividades de la Universidad de Verano de Teruel. Semana del 23 al 28 Julio 2012

El próximo Lunes día 23  de Julio se reanuda la actividad de la Universidad de Verano de Teruel con 5 nuevos cursos y talleres, con sedes en Teruel y Andorra, con estos 5 cursos concluye esta primera parte de la XXVIII Edición.

Sede de Teruel:

1.- Curso: Paleontología y desarrollo. Teruel: Territorio paleontológico. 11ª Edición, dirigido por D. Luis Alcalá Martínez, Director Gerente de la Fundación Conjunto Paleontológico de Teruel, se va a desarrollar del 23 al 25  de Julio, entre sus objetivos figura  el afianzar el hecho de que Teruel se convierta en foro de investigación, conservación y puesta en valor de los recursos paleontológicos de la provincia, el explorar su utilidad como elemento estratégico relevante para el desarrollo socioeconómico de Teruel y difundir las diferentes actividades en este proyecto paleontológico peculiar que se está desarrollando en Teruel desde diferentes aspectos: investigación, conservación y comunicación social de la ciencia, por lo que se han preparado unas jornadas principalmente de campo, combinándolas con la comunicación social de la ciencia a través de los centros de Dinópolis. Cuenta el curso como profesor extranjero invitado con D.Artur Abreu Sa. Universidad de Trás-os-Montes e Alto Douro.

2.- Taller: Cómo ser positivo y actuar de modo inteligente emocionalmente, dirigido e impartido por Dª Maria Jesús Torres Benedicto. Interim manager, coach y gerente de consultoría en RRHH.Valencia, se va a desarrollar del 23 al 26  de Julio, entre sus objetivos se pretende que los asistentes practiquen y desarrollen las competencias emocionales más relevantes para mantener una autoimagen positiva y lograr  relaciones “no tóxicas” con los demás, así como  conocer cómo alcanzar beneficios personales y éxitos en el terreno laboral. Al finalizar el curso, los alumnos habrán practicado técnicas que potencien su actitud positiva  como ingrediente imprescindible para el crecimiento personal y profesional

3.- Taller:Iniciación al vídeo digital.Curso práctico de realización de audiovisuales 5ª Edición, dirigido e impartido por : D. Pascual Ibáñez Fernández, Producciones la Hormiga. Valencia ,se va a desarrollar del 23 al 26  de Julio, entre sus objetivos se pretende que los asistentes aprendan a manejar las herramientas básicas del sistema de vídeo digital: Grabación. Edición no lineal. Exportación para Internet, así como conocer los mecanismos narrativos del lenguaje audiovisual con los medios que nos ofrece el vídeo digital y  aplicar el procedimiento a los diferentes tipos de audiovisuales: Documental,  ficción, vídeo-clip, video-arte…
Al final del cursos los asistentes  convertirán la producción final a los formatos adecuados para HD, DVD, o Internet

4.- Curso:Musicoterapia y terapias creativas en exclusión social y violencia de género, dirigido por Dª Ana Isabel Ripa de la Concepción, Músico y Musicoterapeuta , se va a desarrollar del 23 al 27  de Julio, entre sus objetivos  están el conocer las características de los colectivos afectados por la exclusión social y/o la violencia de género, el comprender los aspectos legales y normativos básicos que aparecen en los casos de exclusión social y/o la violencia de género, el entender la música en su función terapéutica en el ámbito de la exclusión social y violencia de género y conocer los principales recursos musicoterapéuticos empleados en el trabajo de integración social.

Sede de Andorra ( CEA ITACA)

5.- Curso: Biodiversidad y servicios de los ecosistemas: gestión, conservación y restauración, dirigido  por D. José Manuel Nicolau Ibarra. Profesor Titular de Ecología. Universidad de Zaragoza, se va a desarrollar del 23 al 25  de Julio, entre sus objetivos está el aportar un marco conceptual sobre la Sostenibilidad Ambiental, el introducir el concepto de Servicio Ambiental y su utilidad como herramienta para la sostenibilidad y  el Analizar la situación ambiental de diversos ecosistemas del territorio, aragonés, contribuyendo  a la toma de conciencia sobre el valor de la Naturaleza para nuestra sociedad a partir del conocimiento científico sobre el funcionamiento de diversos ecosistemas y su contribución al bienestar de la sociedad.

Los fisioterapeutas se forman en la Universidad de Verano de Teruel, en un curso que aborda el tratamiento fisioterapéutico en la Patología Visceral

Del 13 al 15 de Julio en una primera parte y del 7 al 9 de Septiembre en una segunda, se desarrolla en Teruel el Curso: Tratamiento fisioterapéutico en la patología visceral, dirigido e impartido por D. Manuel Peinado Asensio, Fisioterapeuta y osteopatía.

Fisiterapeutas del curso relaizando  una parte práctica del curso

Fisiterapeutas del curso relaizando una parte práctica del curso

El curso es de los llamados “profesionales”, cuyo objeto es ofertar, dentro de la Universidad de Verano de Teruel, la posibilidad de realizar  cursos de especialización para profesionales en Teruel y en periodo estival. Este curso es el 4º de una serie que iniciamos a petición de los fisioterapeutas de Teruel. Todos ellos han sido de un gran nivel y con una alta aceptación por parte de estos profesionales. Únicamente se pueden matricular los fisioterapeutas diplomados.

Este año se va a tratar la patología visceral, en concreto se va a trabajar sobre Sistema gastrointestinal (estómago, duodeno, intestino grueso, intestino delgado), Hígado, Páncreas, Riñón, Corazón y Pulmón. El curso tiene como objetivos el Conocer las relaciones viscerales con el sistema músculo esquelético y  la topografía de los órganos torácicos y abdominales; el diferenciar el dolor propio músculo esquelético del dolor referido visceral; el abordar correctamente el sistema visceral desde el contacto manual; el determinar el tipo de disfunción visceral, y el conocer y desarrollar las técnicas manuales apropiadas.

Peinado explicó que el trabajo de la patología visceral procede de la osteopatía y para estos profesionales es interesante tener un conocimiento sobre él en cursos de postgrado como es éste. Se trata de aplicar la terapia manual a problemas viscerales y se abordan temas como su relación con el aparato locomotor o el dolor referido. El curso pretende dar a conocer las relaciones viscerales con el sistema músculo-esquelético, diferenciar el dolor propio músculo-esquelético del referido visceral y conocer la topografía de los órganos torácicos y abdominales.

La UVT clausura uno de los cursos de teledetección más completos del país.

Alumnos en una sesión de trabajo en el laboratorio informático

Alumnos en una sesión de trabajo en el laboratorio informático

Desde el pasado lunes 16 de julio, en torno a 25 alumnos, han asistido a uno de los cursos de teledetección más completos del país y que se ha clausurado esta misma mañana.

Este año se celebra la décima primera  edición de este curso titulado “Teledetección aplicada al medio ambiente” en el que se trabaja de una forma muy práctica con los alumnos ya que, de las 30 horas de duración del curso, 10 se dedican a la parte teórica y 20 a la parte práctica. En los talleres, el profesorado pone a disposición de los alumnos los instrumentos y herramientas con las que trabajan diariamente.

EL objetivo del curso es dar una visión general de la teledetección, de su evolución y de su relación con otras ciencias. Para ello los alumnos han realizado diferentes trabajos prácticos que tienen como objetivo mostrar cómo se utilizan los datos suministrados por los satélites artificiales de observación de la Tierra , para el estudio y seguimiento de los procesos que tienen lugar en la superficie terrestre  como desertización, deforestación, identificación de zonas con mayor riesgo de incendios, etc. Este año la conexión en directo con los satélites artificiales ha sido perfecta,  ya que hemos tenido atmósfera totalmente  despejada .

EL director del curso, el catedrático D. José Antonio Sobrino, es director de la Unidad de Cambio Global de la Universitat de Valencia y, desde su punto de vista “este es el curso más completo en teledetección del panorama nacional, en cuatro días los alumnos terminan con una visión muy global de lo que es la detección y sus aplicaciones”.

Entre los docentes que forman el grupo de profesores se encuentran reconocidos investigadores dentro de la disciplina de la teledetección, la mayoría procedentes de la Universitat de Valencia. Su director, José Antonio Sobrino, es el primer investigador que ha presentado un proyecto a la Agencia Espacial Europea. Se trata de un satélite llamado Tirex que detecta el infrarrojo térmico del suelo y que tiene múltiples aplicaciones como detectar las diferencias de temperatura del suelo de las ciudades frente al de las zonas rurales, generar sistemas de alerta, planificar una estructura de seguimiento en volcanes, etc.

TELEDETECCIÓN

La teledetección se dedica a la observación de la tierra desde satélites artificiales para seguir el “estado de salud” del planeta, identificar fenómenos de la superficie terrestre, analizar las áreas afectadas por desastres naturales, etc.

Dentro de los satélites hay una gama muy amplia y se clasifican, fundamentalmente, por la resolución de las imágenes captadas. Hay de baja resolución con píxeles de un kilómetro hasta otros satélites que llegan a captar imágenes con píxeles de 60 cms.

Cerca de 40 alumnos procedentes de toda España, trabajan durante toda la semana en el Taller: Psicología, coaching e inteligencia emocional

El director del curso impartiendo una de las ponencias

El director del curso impartiendo una de las ponencias

Entrevista con el Director del curso:

Dada la demanda que actualmente está teniendo tanto de personas como de empresas, los cursos y talleres relacionados con la inteligencia emocional, el profesor Alvarez Vicente nos ha respondido a las siguientes cuestiones:

-      ¿Cuales son para usted los aspectos  más explicativos del curso?

El curso de “Psicología, coaching e ineteligencia emocional” es eminentemente experiencial. Es decir, es un curso que combina excelentemente la teoría con la base práctica.

El principal objetivo que busca el curso es crear el lugar adecuado para desarrollar las habilidades y competencias de los alumnos a través de diversas dinámicas individuales y grupales.

El alumno que haga el curso aprenderá herramientas y técnicas para utilizar en su día a día para mejorar su calidad de vida personal y professional y se pretende que su estancia en el taller se recuerde  como una experiencia gratificante y de aprendizaje.

-      ¿Por qué impartir un curso de psicología, coaching e inteligencia emocional?

El principal motivo para impartir este curso es facilitar el conocimiento y desarrollo de las habilidades del coaching e inteligencia emocional, ya que el coaching y la inteligencia emocional van de la mano y la psicología es el paragüas de ambas.

Además, considero el coaching como herramienta básica para el acceso a un mayor equilibrio personal y profesional. Sin embargo, la inteligencia emocional nos ofrece la oportunidad de mejorar la gestión de nuestras emociones.

-      ¿Por qué estos dos conceptos están de moda?

En mi opinión, en los últimos diez años ha crecido el interés por el desarrollo personal y profesional de las personas. Tal vez por la situación que hoy en día vivimos, la tan mencionada crisis económica y social. Nos encontramos en el perfecto momento para el cambio y ello facilita que el coaching y la inteligencia emocional sean bien recibidos. Además, es una influencia americana, lo que siempre suscita gran interés.

Yo recuerdo cuando en los 90 querías buscar un libro de coaching y te resultaba complicado por no decir imposible. Sin embargo, hoy podemos encontrar miles de libros relacionados con coaching, inteligencia emocional y otras disciplinas.

-      ¿Es lo mismo terapia y coaching?

Esta pregunta siempre es la más comentada debido a la confusión generalizada entre ambos conceptos.

La terapia se centra en un contexto médico-clínico para diagnosticar una patología y el coaching se centra en el modelo de aprendizaje y desarrollo.La terapia tiene por objetivo restructurar y ajustar conductas, mientras el coaching establece objetivos para alcanzar satisfacción personal y profesional.

-      ¿Qué beneficios obtienes cuando sabes gestionar tus emociones?

Las emociones son una parte esencial de nuestra vida.  Son  fruto de la evolución de la especie y son una guía interna que nos proporciona mucha información.

Sin embargo,  no siempre resulta fácil entender su mecanismo, ni manejarlas en el día a día, lo cual puede generar mucho sufrimiento sin sentido.

Con esta idea, el propósito del curso es ayudar a las personas a gestionar sus emociones (comprenderlas, aceptarlas, entender lo que nos dicen) para que éstas sean una ayuda y no un obstáculo a la hora de conseguir sus objetivos en la vida.

Los beneficios más destacados son el aumento de conciencia emocional, el aumento de la autoestima, la apertura a una actitud positiva, ser más empáticos, asertivos y … muchos otros.

-      ¿ Es cierto que se está trabajando en un nuevo perfil de psicólogo-coach?

Sí, la verdad es que sí. Existe el Coaching Psychology, que es un nuevo grupo de trabajo compuestos por los máximos doctores en psicología de ámbito internacional que son coach, que  tiene como principal  representante a Stephen Palmer.

Se está tratando de describir de la manera más detallada posible el rol de psicólogo-coach y delimitar las barreras con el profesional que es coach pero no psicólogo o viceversa.

Simplemente, se quiere trabajar en ello para enriquecer el campo de la psicología  y, por supuesto, tener un mayor control de calidad en los servicos ofrecidos debido a su alto grado de intrusismo.

Resaltar que el primer congreso de Coaching Psychology se realizó el pasado mes de octubre en Barcelona y el próximo tendrá lugar en Roma.

Hemos tenido tal demanda que hemos programado repetir el taller en Septiembre del 4 al 7

Mas de 30 alumnos procedentes de toda España, estudian y debaten esta semana, la importancia del control biológico de plagas como alternativa y complemento de los productos fitosanitarios

El director del curso impartiendo una de las ponencias

El director del curso impartiendo una de las ponencias

Mas de 30 alumnos procedentes de toda España, estudian y debaten esta semana, la importancia del control biológico de plagas como alternativa y complemento de los productos fitosanitarios,  en el combate contra las plagas en agricultura y silvicultura intensivas.

El control biológico de plagas, es la alternativa, sino completa, si complementaria, a los tratamientos fitosanitarios, cada día mas cuestionados, en el combate contra las plagas en agricultura y silvicultura intensivas, así lo manifiesta el profesor Selfa, de la Universidad de Valencia que desde el día 16 de Julio hasta el 18 de Julio, dirige el curso “Control biológico de plagas: estudio y manejo de parasitoides, depredadores y patógenos”  que ya va por su 11ª Edición en la Universidad de Verano de Teruel.

El control biológico de plagas consiste en el uso artificial de parasitoides (insectos), predadores (ácaros e insectos) o patógenos (virus, bacterias, hongos y nematodos), que lleva a cabo el hombre de forma directa o dirigida para intentar reducir la densidad de un ácaro o insecto plaga por debajo del umbral de daño económico, definiéndose este último como la cantidad de daño que sobre un cultivo o plantación justifica el coste de medidas artificiales de control.

Sobre si tiene futuro este tipo de investigaciones y técnicas, el director opina que “Desde hace años, la legislación en materia de control de plagas recae, tanto en la Version:1.0 StartHTML:0000000235 EndHTML:0000003665 StartFragment:0000002801 EndFragment:0000003629 SourceURL:file://localhost/Users/amador/Desktop/Notas%20prensa%2012/Nota%20de%20Prensa%2013%20Plagas/nota%20prensa%2013%20Plagas Ley 43/2002 de sanidad vegetal, como en la normativa establecida por las respectivas Comunidades Autónomas; por lo tanto la responsabilidad de desarrollar programas de control debe ser compartida por ambas administraciones.

.Además de una adecuada inversión económica, resulta preciso que haya una óptima coordinación de todas las partes implicadas, legisladores y controladores, con el fin de que dichos programas puedan progresar en las mejores condiciones posibles.”.
Es uno de los cursos donde el alumnado es de procedencia geográfica mas diversa, tenemos alumnos de la mayoría de las comunidades autónomas, incluidas las Islas Baleares (Solamente el 20% son de Aragón), hecho que para el Director de la Universidad de Verano, Sr Marín,  es un indicador del conocimiento, valoración y prestigio que año tras año ha ido adquiriendo y manteniendo la Universidad de Verano de Teruel, cada vez mas personas consultan nuestra  programación y las mas de las veces encuentran algún curso o taller que les anima a venir unos días a Teruel.

Un año mas, durante esta semana, se desarrolla en la Universidad de Verano de Teruel el Curso: Nutrición y Ciencia de los Alimentos

Inauguración del curso de Nutrición 2012:Profesores Martín, Älvares, Hernandez y Director de la UVTfres

Inauguración del curso de Nutrición 2012. Profesores: Martín, Alvarez, Hernandez y Director de la UVT

Un año mas, durante esta semana, se desarrolla en la Universidad de Verano de Teruel el curso “Nutrición y Ciencia de los Alimentos “ que en esta  su 26ª Edición, aborda el tema: “Alimentos y Salud hacia un Binomio Seguro”.

El profesorado, compuesto por catedráticos de Nutrición y Bromatología. de las Universidades de Zaragoza, Complutense de Madrid, Valencia y Murcia, son básicamentes los mismos que durante bastantes años han ofrecido en la UVT una formación en Nutrición y  Ciencia de los Alimentos  de alto nivel científico, que ha permitido a muchas personas adquirir una formación que necesitaban y deseaban.

El curso considera aspectos puntuales de Nutrición y Seguridad de los Alimentos. Tras finalizarlo los asistentes tendrán la percepción  de que los alimentos contienen los nutrientes necesarios para el mantenimiento de nuestras funciones vitales, que también  contienen contaminantes bióticos o abióticos que modifican nuestra salud y originan enfermedades, además contienen o se les puede adicionar compuestos que aportan un beneficio funcional específico a su valor nutricional básico

A juicio del co-director del curso, prof Hernández Cruza, si quisiéramos destacar algunos de los temas más importantes del curso, podríamos hablar, entre otros  de:

- El  reconocimiento de la existencia de patógenos emergentes, considerados como aquéllos responsables de enfermedades cuya incidencia en las personas se ha incrementado significativamente originando problemas de salud pública y de los que conviene conocer los factores que favorecen su auge, los factores de patogenicidad asociados a su virulencia, la existencia de secuelas o procesos cronicos derivados de su ingestión con los alimentos, así como conocer las herramientas disponibles para controlar, reducir o eliminar su presencia de los alimentos que consumimos.

- El estudio de los alimentos funcionales considerados como aquéllos que, de forma natural o por cambios en su composición, contienen nutrientes y componentes que mejoran la salud de las personas y el riesgo de contraer enfermedades.

- El  conocer cómo se evalúan los brotes de enfermedades de origen alimentario, cómo se hace el seguimiento y vigilancia de los brotes y cómo y cuáles son los sistemas de gestión de alertas y de crisis alimentarias.

En el curso también se habla de las ventajas e inconvenientes de los alimentos transgénicos o procedentes de animales, plantas y microorganismos modificados por técnicas de ingeniería genética porque  merecen una atención especial por su importancia en la alimentación de las personas y animales y en conceptos geopolíticos como los de soberanía alimentaria.

Para el profesor Hernández Cruza, el conocimiento y funciones de las  organizaciones internacionales y de la Unión Europea (UE)  que velan por establecer normativas que aseguren la calidad y seguridad de los alimentos y determinen los peligros transmisibles por alimentos mediante el análisis del riesgo, es también uno de los contenidos fundamentales del curso.

Actividades Abiertas de la Universidad de Verano. Semana del 16 al 21 Julio 20

ACTIVIDADES ABIERTAS DE LA UNIVERSIDAD DE VERANO DE TERUEL. XXVIII Edición 2012

Semana : Del 16 al 21 de julio:

Actividad Abierta nº 1

Día: Martes   17 de Julio

Hora: 18,30

Lugar: Salon de Actos del Vicerrectorado

Curso: “Curso: Nutrición y Ciencia de los Alimentos: Alimentos y salud hacia un binomio seguro. 26ª Edición.

Actividad: Conferencia

Título: Riesgos alimentarios dependientes del envasado y embalaje alimentario..

Conferenciante:

D.Jordi Manes Vinuesa. Catedrático de Nutrición y Bromatología. Facultad de Farmacia. Universidad de Valencia.

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Actividad Abierta nº 2

Día: Miércoles    18 de Julio

Hora: 11,30

Lugar: Salon de Actos del Vicerrectorado

Curso: “Curso: Nutrición y Ciencia de los Alimentos: Alimentos y salud hacia un binomio seguro. 26ª Edición.

Actividad: Conferencia

Título: Organismos modificados genéticamente. Importancia en la alimentación.

Conferenciante:

D.Agustín Ariño Moneva. Catedrático de Nutrición y Bromatología. . Facultad de Veterinaria. Universidad de Zaragoza.

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Actividad Abierta nº 3

Día: Viernes 20 de Julio

Hora: 11:30

Lugar: Salón de Actos del Vicerrectorado

Curso: Taller: Psicología, coaching e inteligencia emocional.

Actividad: Conferencia

Título: Desarrollo de habilidades para  alcanzar nuestras metas a través de un proyecto personal y profesional. “

Conferenciante:

D. Juan José Alvarez Vicente. Director de Recursos Humanos de WeLearnCoaching.

Actividades de la Universidad de Verano de Teruel. Semana del 16 al 21 Julio 2012

El próximo Lunes día 16 de Julio se reanuda la actividad de la Universidad de verano de Teruel con 4 nuevos cursos, todos con sede en Teruel.

Sede de Teruel:

1.- Curso: Nutrición y Ciencia de los Alimentos 26ª Edición: Alimentos y salud hacia un binomio seguro, dirigido D.Pablo E. Hernández Cruza Catedrático de la Universidad Complutense de Madrid y D. Antonio Herrera Marteache, Catedrático Universidad de Zaragoza, se va a desarrollar del 16 al 20  de Julio, entre sus objetivos figura el aportar conocimientos sobre los peligros sanitarios asociados a la producción, distribución, comercialización y consumo de los alimentos y el riesgo real que su presencia en los alimentos conlleva, junto con el análisis de la presencia en los alimentos de componentes que mejoran la salud de los consumidores y se consideran aspectos asociados al análisis del riesgo alimentario

2.- Curso: Control biológico de plagas: estudio y manejo de parasitoides, depredadores y patógenos.11ª Edición, , dirigido  por D. Jesús Selfa Arlandis. Profesor Titular de Zoología de la  Universidad de Valencia, se va a desarrollar del 16 al 20  de Julio, entre sus objetivos está la formación del alumnado en el estudio y manejo de insectos parasitoides y depredadores, de arácnidos depredadores, y de organismos patógenos en el control biológico de plagas causadas por insectos y arácnidos; así como la valoración de la problemática actual que supone el control de plagas, a partir de los puntos de vista de diferentes especialistas españoles adscritos a Centros de Investigación públicos y privados.

3.- Curso: Teledetección aplicada al medio ambiente 11ª Edición, dirigido por  D. José Antonio Sobrino Rodríguez, Catedrático  de Física de la Universidad de Valencia, se va a desarrollar del 16 al 19  de Julio, entre sus objetivos están el dar una visión general de la Teledetección, de su evolución, así como de su relación con otras ciencias y de su papel en la sociedad y realizar trabajos prácticos que tienen como objetivo mostrar cómo se utilizan los datos suministrados por los satélites artificiales de observación de la Tierra, para el estudio y seguimiento de los procesos que tienen lugar en la superficie terrestre (desertización, deforestación, etc.)

4.- Taller: Psicología, coaching e inteligencia emocional, dirigido por D. Juan José Alvarez Vicente. Director de Recursos Humanos de WeLearnCoaching, se va a desarrollar del 17 al 20 de Julio, entre sus objetivos citaremos: la adquisición de  las competencias necesarias de inteligencia emocional para el desarrollo personal y profesional, el mejorar las relaciones y comunicación con los demás, potenciando la autoestima y la confianza desarrollando  estrategias para un desarrollo personal y profesional, o afianzar los puntos fuertes como base propulsora para el cambio.

Este curso ha tenido una gran demanda y lo volveremos a ofertar del 4 al 7 de Septiembre

5.- Curso: Tratamiento fisioterapeútico en la patología visceral, dirigido por D. Manuel Peinado Asensio. Fisioterapeuta y osteópata., se va a desarrollar del 13 al 15 de Julio en una primera parte y del 7 al 9 de Septiembre en una segunda.

El curso es de los llamados “profesionales”, cuyo objeto es ofertar, dentro de la Universidad de Verano de Teruel, la posibilidad de realizar  cursos de especialización para profesionales en Teruel y en periodo estival. Este curso es el 4º de una serie que iniciamos a petición de los fisioterapeutas de Teruel. Todos ellos han sido de un gran nivel y con una alta aceptación por parte de estos profesionales. Únicamente se pueden matricular los fisioterapeutas diplomados.

Este año se va a tratar la patología visceral, en concreto se va a trabajar sobre Sistema gastrointestinal (estómago, duodeno, intestino grueso, intestino delgado), Hígado, Páncreas, Riñón, Corazón y Pulmón

Cuarenta y dos alumnos comienzan este jueves día 12 de Julio y hasta el próximo sábado el curso: Arte rupestre. Parques culturales y sostenibilidad. Estudio, gestión y protección

Asistentes al acto de inauguración del Curso:Centro de Arte Rupestre"Antonio Beltrán".Ariño

Asistentes al acto de inauguración del Curso en el Centro de Arte Rupestre"Antonio Beltrán". Ariño

Cuarenta y dos alumnos comienzan este jueves y hasta el próximo sábado el curso Arte rupestre. Parques culturales y sostenibilidad. Estudio, gestión y protección “, curso que está reconocido por la UNESCO como evento dentro de la celebración de los 40 años.

El curso está dirigido D. Miguel Beltrán. Director del Museo de Zaragoza y D. José Royo, Director del Parque Cultural del Río Martín, entre sus objetivos figura: conocer los Parques Culturales Aragoneses y la legislación al respecto, aprender los mecanismos de estudio, conservación y protección del Arte Rupestre al aire libre del arco mediterráneo, cronologías y metodologías e  identificar los diferentes tipos de arte rupestre, cuenta con el patrocinio de la Diputación Provincial de Teruel, Gobierno de Aragón y las Comarcas del Bajo Martín,  de Andorra-Sierra de Arcos y de Cuencas Mineras.

El curso que se realiza en su II edición en homenaje al Profesor Antonio Beltrán Martínez se celebrará en el Centro de Arte Rupestre que lleva su nombre, en la localidad de Ariño, aprovechando que las salas de exposiciones han sido remodeladas íntegramente e inauguradas recientemente en cuyo proyecto participó el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Este centro está dirigido a la conservación y difusión del arte rupestre centrando su campo de actuación en Aragón, en el Parque Cultural del Río Martín –con más de treinta estaciones declaradas Patrimonio Mundial-, y en los trabajos que en este ámbito llevó a cabo el profesor Antonio Beltrán.  La nueva exposición cuenta de un modo ameno y didáctico las formas de vida, creencias y concepciones artísticas de nuestros antepasados varios milenios antes del cambio de era. Para ello cuenta con escenografías, representaciones de las pinturas y un didáctico audiovisual instalado dentro de la recreación de un abrigo rocoso.

En el curso participan un nutrido grupo de especialistas de reconocido prestigio internacional, se realizarán dos salidas de campo. La primera, el viernes por la tarde, se visitarán los yacimientos con grabados rupestres en la zona de Peñarroyas (Montalbán) y la segunda tendrá lugar el sábado para visitar los abrigos con pinturas rupestres de la Cabecera del Barranco del Mortero en Alacón y el abrigo de la Cañada de Marco en Alcaine, donde se han realizado diferentes actuaciones de protección y conservación así como de control de visitantes, y cuyos resultados y actuaciones de estudiarán y valorarán durante la visita.

Royo, manifiesta que “Desde el Parque Cultural del Río Martín y desde el Centro de Arte Rupestre “Antonio Beltrán” se muestra el agradecimiento a la Universidad de Verano de Teruel sin cuyo apoyo y reconocimiento hubiese sido imposible organizar este curso que se enmarca dentro de los objetivos del Parque Cultural, de estimular el conocimiento del público, promoviendo la información y la difusión cultural y turística de los valores patrimoniales, promoviendo la investigación científica y la divulgación de sus resultados, de cara a la concienciación en la necesidad de conservar, respetar y proteger nuestro Patrimonio cultural y natural”.

Según el Director de la Universidad de Verano de Teruel, el apoyo y la participación en la divulgación de los Proyectos Económicos, Culturales y Científicos de alto nivel se desarrollan en la Provincia de Teruel, aparte de ser uno de los objetivos y fines de la UVT, supone también una gran satisfacción. El hecho de “apadrinar” este excelente curso, con profesores de alto nivel  y con un gran éxito de alumnos, es una riqueza y un refuerzo a la calidad que  el proyecto que es la UVT pretende y cuida año tras año. Es la segunda vez que en la programación de la UVT se incluye un curso en el Parque Rio Martín, el último que se hizo en 2004 y  ya fue también un gran éxito de público y con gran satisfacción de los profesores y alumnos asistentes.

Mas información http://uvt.unizar.es/guvt_curso.jsp?curso=312

Durante los días del 2 al 4 de Julio un curso de la UVT enseña herramientas que ayudan a salir de la crisis

Directora del curso, durante una de sus exposiciones

Directora del curso, durante una de sus exposiciones

Entrevista con la directora del curso:

Inmaculada Plaza, profesora titular de Tecnología Electrónica de la Escuela Universitaria Politécnica de Teruel contesta a nuestras preguntas:

¿Quién organiza el curso?

El curso “Innovación: lo que todo profesional debería conocer” ha sido organizado por el grupo EduQTech, primer grupo de investigación reconocido por el Gobierno de Aragón con sede en Teruel, en el área Tecnológica.

No obstante, no hubiera sido posible organizarlo sin el apoyo y patrocinio de la empresa TERVALIS, de la Cámara de Comercio de Teruel y de la CEOE Teruel, que desde el primer momento se mostraron interesados y han promovido el curso entre todas sus empresas asociadas.

¿Cómo surge la idea de realizar este curso?

Surge por un doble motivo:

a)    A raíz de las observaciones de los docentes universitarios: que detectan una laguna en esta temática en las carreras y grados universitarios, especialmente los que se imparten en el Campus de Teruel

b)    Tras detectar una carencia en la formación de los empresarios y agentes sociales de la provincia. Tanto en el entorno empresarial como en la Administración Pública es necesario innovar para mejorar en el trabajo. Pero esta necesidad se está haciendo más patente en los tiempos de crisis en los que vivimos, en los que la innovación es una estrategia para la diferenciación y la supervivencia en un entorno cada vez más competitivo.

¿Cuáles son los principales objetivos del curso?

En principal objetivo es aclarar la definición de “innovación” y todos los conceptos y matices que la rodean, para que cualquier profesional pueda comenzar un proceso de cambio en su entorno.

Se pretende que los asistentes al curso acaben conociendo qué significa innovar, cómo se hace de una forma sistemática, cuales son las ventajas que conlleva, cómo proteger los resultados obtenidos, cómo demostrar que realmente estás innovando… todo ello acompañado por herramientas que hacen más fácil el proceso de gestión y de generación de ideas.

¿Con qué ponentes se cuenta?

Este curso es un curso “piloto” dentro de la Universidad de Verano de Teruel, ya que ha intentado dar un especial protagonismo al entorno empresarial de la provincia de Teruel.

De esta forma, además de contar con especialistas en la materia, como los investigadores del grupo EduQTech, el Director del Observatorio Aragonés de Investigación e Innovación, un Técnico de la Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación o personal del Consejo Aragonés de Cámaras de Comercio, en este curso se ha contado con el testimonio directo de empresarios directamente implicados con procesos innovadores en la provincia:Elena Utrilla, Gerente de Turol Gestiona; Jose Luís Cano, Gerente de InNovater, Silvia Casas – Analista de Iternova Teruel, Francisco Mor – Gerente de Inprox, Estudio de Ingeniería, José Antonio Lahoz – Gerente de AMB Electrónica, Ismael Villalba – Gerente de Turiving o Florencio Muñoz – Gerente de Pastelería Muñoz.

Diez y siete aficionados y profesionales del canto, han comenzado hoy el Taller: El mundo de la voz:Canto, logopedia práctica y prevención de patologías de voz en la Universidad de Verano de Teruel

Diez y siete aficionados y profesionales del canto, han comenzado hoy el Taller: El mundo de la voz:Canto, logopedia práctica y prevención de patologías de voz en la Universidad de Verano de Teruel, el Taller está  dirigido por D. Ricardo Castelló García, profesor de canto del Conservatorio Profesional de Benicarló y cantante del coro de la Generalitat Valenciana ( Palau de les Arts Reina Sofía de Valencia), durará  hasta el próximo viernes. Entre sus objetivos está el descubrir la mejor versión de timbre de cada asistente, proponer mejoras técnicas para la prevención de patologías de la voz,fomentar el buen hábito de la voz profesional. diagnosticar posibles disfonías en el habla, acercar a los asistentes a mundo del canto, proporcionar herramientas de mejora en la voz cantada y orientar el correcto uso de la dicción y la oratoria.

Alumnos del taller

Alumnos del taller

Los asistentes al taller son de diferentes procedencias geográficas, básicamente de Aragón y Valencia. El perfil, según Castelló, es muy diverso y variado, desde el estudiante de cualquier carrera, al docente de cualquier especialidad y nivel, pasando por el estudiante de canto avanzado, y aquel que desea iniciarse en el mundo de la voz.

Esta es la tercera edición del taller  que imparte y dirige el profesor Castelló en al Universidad de Verano de Teruel. Para el director, el formato del curso de 20 horas intensivas es atractivo, en cuanto a que aglutina en 20 h de taller todos aquellos aspectos técnicos que son susceptibles de tener interés, no solo para la comunidad musical y estudiantes de canto, sino para el público en general. Es un formato que tiene contenidos muy variados, desde el inicio del canto, al canto en su nivel superior, pasando por la prevención de patologías de la voz, la ortifonía y la logopedia. Está, en consecuencia, adaptado a un público con diferente formación e intereses en este campo del arte.

Los asistentes al taller son de diferentes procedencias geográficas, básicamente de Aragón y Valencia. El perfil, según Castelló, es muy diverso y variado, desde el estudiante de cualquier carrera, al docente de cualquier especialidad y nivel, pasando por el estudiante de canto avanzado, y aquel que desea iniciarse en el mundo de la voz.

Desde la Universidad de Verano, según su director, este taller, junto con el curso de Musicoterapia de septiembre, completan las actividades  relacionadas con la música y el canto que tradicionalmente están presentes en el variado elenco de actividades que cada año oferta la Universidad de Verano de Teruel

El campo se convierte en aula del curso de Geología Práctica

El Curso de Geología Práctica cumple su edición 46ª. Es el decano de los cursos de la UVT. Una vez más se desarrolla en nuestra provincia aprovechando las excepcionales condiciones que ésta ofrece para el estudio de la Geología: muy alta geodiversidad, facilidades de acceso y observación, escasa transformación humana del paisaje…

No en vano, Teruel ha sido pionero en múltiples iniciativas didácticas y divulgativas relacionadas con la Geología y la Paleontología: Dinópolis, Parque Geológico de Aliaga, Geoparque del Maestrazgo, Geolodía, Geódromo… En uno de nuestros pequeños pueblos, Aguilar de Alfambra, se ha gestado asimismo el manifiesto “Geología por una Nueva Cultura de la Tierra”, que constituye toda una reivindicación del valor del patrimonio geológico y de la necesidad de una nueva forma de relación con nuestro Planeta.

El Curso de Geología Práctica se desarrolla en la actualidad con programas monográficos de periodicidad cuatrienal. La edición de 2012 está dedicada a la evolución mesozoica (Era Secundaria) de la Cordillera Ibérica. A lo largo de cinco excursiones, se recorren terrenos de los periodos Triásico, Jurásico y Cretácico de la Serranía de Cuenca, Sierra Palomera, Maestrazgo y Cuencas Mineras, reconstruyendo ambientes y climas de hace 100 ó 200 millones de años, procesos naturales y ecosistemas cuyos vestigios han quedado registrados en las rocas.

Actividades Abiertas de la Universidad de Verano Semana del 10 al 15 Julio 2012

ACTIVIDADES ABIERTAS DE LA UNIVERSIDAD DE VERANO DE TERUEL. XXVIII Edición 2012

Semana : Del 10 al 15 de julio:

Actividad Abierta nº 1

Día: Miércoles   11 de Julio

Hora: 11:30

Lugar: Sala de Grados de la Escuela Universitaria Politécnica

Curso: “Curso: Innovación, lo que todo profesional debería conocer”

Actividad: Conferencia

Título: Agentes en el sistema de innovación. Mecanismos de transferencia de conocimiento..

Conferenciante: D. Jorge Torres Quilez. Director OASI & OA2I. Observatorio Aragonés de Investigación e Innovación.

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Actividad Abierta nº 2

Día: Jueves  12 de Julio

Hora: 16:00

Lugar: Ariño (Centro de Arte Rupestre)

Curso: Arte rupestre. Parques culturales y sostenibilidad. Estudio, gestión y protección.

Actividad: Conferencia

Título: Arte Rupestre y Patrimonio Mundial..

Conferenciante:

Dª Carmen Pallaruelo. Especialista en Patrimonio Mundial. Ministerio de Cultura. ================================================================

Actividad Abierta nº 3

Día: Viernes  13 de Julio

Hora: 11:30

Lugar: Sala de Grados de la Escuela Universitaria Politécnica

Curso: “Curso: Innovación, lo que todo profesional debería conocer”

Actividad: Mesa redonda

Título: Experiencias reales de innovación en empresas de diferentes sectores”. D. Ismael Villalba –

Intervinientes:

D. Ismael Villalba – Grupo Turivingsa

Dª. Silvia Casas – Empresa Internova
D. José Antonio Lahoz – Empresa AMB Electrónica y

D. Florencio Muñoz – Pastelería Muñoz..

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Actividad Abierta nº 4

Día: Viernes 13 de Julio

Hora: 12:30

Lugar: Ariño (Centro de Arte Rupestre)

Curso: Arte rupestre. Parques culturales y sostenibilidad. Estudio, gestión y protección.

Actividad: Conferencia

Título: Buenas prácticas en la gestión del arte rupestre del arco mediterráneo de la Península Ibérica..

Conferenciante:

D. Miguel Sannicolas del Toro. Jefe de Servicio de Patrimonio Histórico de Murcia.

Actividades de la Universidad de Verano de Teruel Semana del 10 al 15 Julio 2012

El próximo Martes día 10 de Julio se reanuda la actividad de la Universidad de verano de Teruel con 5 cursos y talleres, distribuidos en 2 Sedes.

Sede de Teruel:

1.- Curso: Geología práctica.El Mesozoico de la Cordillera Ibérica:Cuencas Sedimentarias y cambios ambientales.46ª Edición, dirigido D. José Luis Simón Gómez. Catedrático Geodinámica Interna. Universidad de Zaragoza se va a desarrollar del 10 al 15 de Julio, por diferentes lugares de la provincia de Teruel y Cuenca, entre sus objetivos figura el conocer la geología regional de la Cordillera Ibérica, en particular los aspectos estratigráficos, sedimentológicos, paleontológicos, y tectónicos del Mesozoico y Valorar algunas zonas de interés geológico de la provincia de Teruel como recurso didáctico y como parte sustancial del patrimonio natural y cultural.

2.- Taller: El mundo de la voz:Canto, logopedia práctica y prevención de patologías de voz, dirigido por D. Ricardo Castelló García. Profesor de Canto del Conservatorio Profesional de Benicarló., entre sus objetivos está el descubrir la mejor versión de timbre de cada asistente, fomentar el buen hábito de la voz profesional.
diagnosticar posibles disfonías en el habla y acercar a los asistentes a mundo del canto.

3.- Curso: Innovación, lo que todo profesional debería conocer, dirigido Dª Inmaculada Plaza García. Profesora Titular EUPT, entre sus objetivos está:el dar a conocer quienes son los agentes que intervienen en un sistema de innovación, así como los mecanismos actualmente existentes de transferencia de conocimiento. Explicar cómo innovar: indicando ejemplos de herramientas de apoyo y normas que guían en este tipo de procesos. y mostrar algunas de las herramientas de software libre para la gestión de proyectos de innovación.

4.- Curso: Tratamiento fisioterapeútico en la patología visceral, se desarrolla en dos fases : del 13 al 15 de Julio y del 7 al 9 de Septiembre, es un curso propuesto por los fisioterapeutas de Teruel, está  dirigido D. Manuel Peinado Asensio. Fisioterapeuta y osteópata, entre sus objetivos figuran: Conocer las relaciones viscerales con el sistema musculoesquelético.Diferenciar el dolor propio musculoesquelético del dolor referido visceral.Conocer la topografía de los órganos torácicos y abdominales.Abordar correctamente el sistema visceral desde el contacto manual. Determinar el tipo de disfunción visceral y Conocer y desarrollar las técnicas manuales apropiadas.

Sede de Ariño:

5.- Curso: Arte rupestre. Parques culturales y sostenibilidad. Estudio, gestión y protección., dirigido D. Miguel Beltrán Lloris. Director del Museo de Zaragoza y D. José Royo Lasarte, Director del Parque Cultural del Río Martín, entre sus objetivos figura: conocer los Parques Culturales Aragoneses y la legislación al respecto, aprender los mecanismos de estudio, conservación y protección del Arte Rupestre al aire libre del arco mediterráneo, cronologías y metodologías e  identificar los diferentes tipos de arte rupestre .

Durante los días del 2 al 4 de Julio 47 alumnos estudias estéticas de la imagen/estéticas de la palabra en el Centro Luis Buñuel de Calanda

Foto de una sesión de trabajo del curso de Estética

Foto de una sesión de trabajo del curso de Estética

Siete profesores, dirigidos por D. Rafael Lorenzo Alquezar, provenientes de  las Universidades de Zaragoza, Complutense de Madrid, Bacelona, Murcia y  Sevilla, han impartido conferencias y coordinado seminarios sobre el contenido del curso a 47 asistentes provenientes de prácticamente todas las comunidades autónomas de España.

El programa del curso básicamente consistía en trabajar sobre:

-Teorías estéticas de la imagen.
- Teorías epistemológicas de la imagen.
- Teorías poéticas y semánticas de la imagen.
- Imágenes y lenguaje como formas de conocimiento.

Una novedad interesante del curso, es que incluyó unas sesiones dedicadas a la presentación de comunicaciones por parte de algunos asistentes quienes, durante 10 minutos, exponían  sus trabajos e investigaciones sobre temas tratados en el curso.

El curso forma parte de un proyecto de colaboración entre la Universidad de Verano de Teruel y la Fundación Mindán Manero de Calanda. Este es la cuarta edición consecutiva, todas ellas a plena satisfacción por ambas partes, por la gran aceptación que tienen y el gran nivel científico de los profesores que los imparten, cumpliendo  además uno de los objetivos de la UVT, en tanto es colaborar con proyectos formativos de la provincia de nivel universitario.

La coyuntura económica también tiene efectos en los comportamientos y los problemas de los más jóvenes, se ha comentado en la Universidad de Verano de Teruel

Inauguración: Director UVT, Espido Freire, Dr Velilla, Dr. Ruiz,Ignacio García Vañiño
Inauguración: Director UVT, Espido Freire, Dr Velilla, Dr. Ruiz e Ignacio García Valiño

La coyuntura económica también tiene efectos en los comportamientos y los problemas de los más jóvenes, según explicó en Teruel José Mariano Velilla, el director del curso de la Universidad de Verano de Teruel Psicopatología de la adolescencia. Adolescentes en el laberinto: buscando salidas hacia el futuro. La actividad reúne a 28 profesionales del ámbito sanitario y educativo para reflexionar sobre esta etapa del desarrollo donde pueden surgir patologías que se mantendrán a lo largo de la vida.

“La crisis económica y de valores que vivimos en estos momentos incrementa los riesgos para la salud mental de los adolescentes”, señaló Velilla que alertó de que las situaciones familiares con padres desempleados o los altísimos niveles de paro juvenil afectan mucho a los jóvenes que tienen el peligro de “caer en la resignación ante un futuro difícil cuando es una edad que tiene que ser “de ilusión y proyectos”.

Este contexto conlleva a la aparición de más casos de consumo de drogas, trastornos de la conducta alimentaria, conducción temeraria o violencia entre jóvenes.

Para Velilla es fundamental la educación en la infancia porque muchas veces estas situaciones comienzan con carencias educativas en los niños.
Pero el jefe de la sección de Psiquiatría infanto-juvenil del hospital Clínico de Zaragoza también subrayó la necesidad de disponer de recursos adecuados para la atención a los problemas mentales en esta etapa del desarrollo.

LA EDUCACIÓN INCLUSIVA: CLAVE PARA REDUCIR EL FRACASO Y EL ABSENTISMO ESCOLAR.

Inauguración del curso: Director del Curso y Director de la UVT

Inauguración del curso: Director del Curso y Director de la UVT

El fracaso escolar alcanza en España cifras en torno a un 30,8 %(29, 1 % en Aragón). La educación inclusiva recuerda el derecho de TODOS a recibir una educación completa y de calidad en el marco de la escuela ordinaria, atendiendo a las diferencias que todos manifestamos. Tiene particularmente presentes a los alumnos con necesidades especiales: alumnos con dificultades de aprendizaje, con contextos socio-familiares  desfavorecedores, discapacitados, inmigrantes,  alumnos con altas capacidades. Ellos constituyen el núcleo del mencionado fracaso escolar.

Todos precisan de una educación personalizada, que parta de un diagnóstico completo y que desarrolle un currículum individualizado y socializador, sin discriminaciones, ni  exclusiones.

La educación inclusiva replantea los objetivos de una auténtica educación humana, revisa las políticas y las prácticas pedagógicas y exige nuevas metodologías y recursos para asegurar a todos la educación de calidad a la  que tienen derecho. Pero más allá de las metodologías, la educación inclusiva propone un nuevo código de valores que empodere  a todos los ciudadanos para constituir una auténtica sociedad inclusiva.

Podríamos afirmar que la educación, o es inclusiva o no es educación.

Del mismo modo defendemos que una educación inclusiva es una alternativa a la actual crisis económica, de justicia y de valores, porque defiende el empoderamiento de todos en equidad, cooperación y sostenibilidad.

Son ideas que se han desarrollado durante el Curso: Una Educación Inclusiva real y de calidad, que se desarrolla durante esta semana y está  dirigida por el profesor D. Manuel López Torrijo.Profesor Titular del Dto. de Educación Comparada e Historia de la Educación de la Universidad de Valencia

La Universidad de Verano de Teruel imparte un Taller para formadores informadores en fibromialgia y dolor crónico.

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Acto de Inauguración: Director del Curso, Director UVT, Dr.Alegre

Durante esta semana se ha desarrollado el Taller para formadores–informadores- en fibromialgia y dolor crónico en la Universidad de Verano de Teruel, el taller ha sido dirigido por el profesor de Psicología de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de Teruel D. Santiago Gascón que pretende, entre otras, dotar de información científica y de técnicas psicoterapéuticas a los miembros de las Asociaciones de Afectados, y a personas que dedican su actividad al voluntariado: miembros de asociaciones, estudiantes, etc. Se cuenta entre su profesorado con el médico especialista D. José Alegre Martín del  Hospital Valle D´Hebrón de  Barcelona.

La fibromialgia y otras patologías relacionadas con el dolor crónico revisten especial importancia social por diversos motivos, entre otros, por   el  desconocimiento científico sobre sus causas y la  falta de reconocimiento tanto de los profesionales como de la sociedad sobre la entidad nosológica.

El taller cuenta con el impulso y la colaboración de la  Asociación de Afectados de Fibromialgia, Dolor Crónico y Sensibilidad Química Múltiple de Teruel, de reciente creación, que están llevando a cabo una desinteresada labor de concienciación en Teruel.

Según Asunción Valmaña, Presidenta de AFIFASEN, esta enfermedad afecta entre un 2 y un 3% de la población que en Aragón sería, en sus diferentes grados, superior a las 25.000 personas. La edad más frecuente de aparición son las edades comprendidas entre los 30 a los 50 años, y es una enfermedad  con especial incidencia entre las mujeres 85% de los afectados son mujeres.

La Presidenta nos cuenta que están muy ilusionadas en la Asociación, que en el poco tiempo que llevan han conseguido una (pequeña) subvención de la DPT y buscan colaboraciones con entidades que les presten servicios a precios más bajos, un ejemplo son los balnearios y SPA, ya que los tratamientos en balneoterapia están muy recomendados para estas dolencias, y están muy esperanzadas con el Convenio de colaboración y apoyo firmado recientemente entre la Universidad de Zaragoza y AFIFASEN

Por otra parte, la Fundación Universitaria Antonio Gargallo ha concedido un proyecto de investigación en Terapias Psicológicas a un grupo formado por profesores de Psicología, Bellas Artes e Ingeniería del Campus de Teruel.

El desarrollo del curso será aprovechado por el director  de cine Andrés Chueca para rodar un corto documental sobre el tema que será presentado al Festival de Sundance (USA).

Las sierras de Gúdar y Javalambre son unas de las de mayor interés florístico en el contexto del Sistema Ibérico y peninsular.

Explicación del director en salida de campo

Explicación del director en salida de campo

Así  opina el profesor Gonzalo Mateo, director del  curso de Botánica Práctica de la Universidad de Verano de Teruel, que este año cumple su vigésimo tercera edición. Este curso, al igual que el  del año pasado se realiza íntegramente en la Comarca Gúdar- Javalambre con sede central en Alcalá de la Selva.

El curso ha empezado hoy y se desarrolla durante toda la semana con alumnos provenientes de toda  España. Es uno de los de mayor tradición de la Universidad de Verano de Teruel, y como aspecto singular, podemos afirmar que el director y los profesores no han cambiado en estas  23 ediciones, y ya hemos encontrado alumnos de tres generaciones: abuelos, padres y nietos.

Se trata de un curso que intenta ofrecer un conocimiento lo más práctico, ameno y personalizado posible de las plantas superiores y las comunidades vegetales en que éstas habitan, concretado al ámbito geográfico del Sistema Ibérico y principalmente al tramo turolense del mismo.

Va dirigido a estudiantes y profesiones de cualquier rama relacionada con la naturaleza y el medio ambiente, aunque puede acudirse desde cualquier otra base, sin que se requieran conocimientos previos sobre el particular.

Como curso práctico medioambiental dedica la mayor parte del tiempo al trabajo de campo, concretado a salidas diarias a determinadas áreas seleccionadas especialmente significativas, con la correspondiente observación y recolección de muestras o toma de fotografías, unidas a las explicaciones de los profesores y el coloquio in situ con los participantes.

Posteriormente se pasa al trabajo de laboratorio, dedicado al estudio y la observación más detallada, con material óptico de aumento, y en las instalaciones oportunas, de las muestras recogidas por cada uno. A lo que acompañar el intento de determinación de las familias y especies a que pertenecen, con la bibliografía adecuada para ello, y contando siempre con el asesoramiento individual de los profesores.

En paralelo se ofrecen sesiones de proyecciones con imágenes, sobre la flora y vegetación del territorio indicado, para poder mostrar ejemplares en el estado vegetativo, de floración, fructificación, etc., óptimos para cada especie; lo cual no es posible para muchas de ellas en el campo.

Mateo indica que las características especiales de las Sierras de Gúdar Javalambre se deben

“a su particular situación que combina la continentalidad de Teruel -en su vertiente interior- con la oceanidad de su vertiente oriental, que pasa de rincones muy áridos a otros de gran humedad, que recibe influencias alpino-pirenaicas, bético-magrebíes, mediterráneo-levantinas, etc. y que mantiene vegetación mejor conservada que otros enclaves de su entorno, con amplias áreas cubiertas de sabinares, encinares, robledales y pinares autóctonos.

El director, auténtica autoridad académica en su materia, opina de la importancia que los estudios botánicos y su divulgación en  territorios con grandes riquezas medioambientales, como en la que nos situamos y afirma que. “Es imprescindible conocer el patrimonio natural de los territorios en que habitamos. No somos seres primitivos ni animales, que viven en su medio y no se hacen más preguntas. Somos seres civilizados que nos preguntamos cosas y queremos averiguar todos los datos posibles sobre el mundo que nos rodea. Primero para satisfacer nuestra innata curiosidad y sed de conocimientos, luego para poder estar en mejores condiciones de sacar partido de los recursos que nos rodean; aunque esta faceta se ha potenciado tanto por muchos siglos que hoy día nos toca poner el énfasis en el polo opuesto: restaurar las profundas heridas hechas en los montes y en los bosques que los habitaban. Ya no podemos hablar de cómo sacar más rendimiento del medio sin más”, Continúa Mateo afirmando que “. El reto es el mismo que la naturaleza se ha impuesto durante millones de años: la simbiosis. Ayudar a la recuperación de los bosques y su biodiversidad para su beneficio y el nuestro, ya que eso supondrá recuperar terrenos fértiles donde hay desertización, recursos alimenticios (frutos, hongos) y otros recursos materiales(leña, piñas, etc.) y -sobre todo- recursos menos cuantificables pero de la máxima valía: captación y retención de recursos hídricos, captación de gases residuales nocivos y oxigenación de la atmósfera, albergue para la fauna, atemperamiento del clima, espacios de recreo y esparcimiento, etc.

El director continúa hablándonos de la relación hombre-naturaleza
“En definitiva: las plantas y las formaciones vegetales en que habitan son -en lenguaje económico- una parte esencial del capital de que dependemos para nuestro sustento. Durante siglos hemos actuado como si fueran las rentas y las hemos consumido de modo exagerado e irreflexivo, con lo que hemos perdido su mayor parte, que ya no renta casi nada. Por eso el planteamiento, para nuestro beneficio -que es el de la naturaleza y viceversa-, es el de priorizar la recuperación de los terrenos degradados y sacar beneficio racional de los bien conservados sin tocar el “capital”.

Ya comentando el caso de la Comarca Gúdar Javalambre, nos comenta que “  En una comarca que tiene el lema de la excelencia turítica resulta evidente que el interés en esta conservación ha de ser particularmente alto, ya que su principal fuente de riquezas se va decantando hacia ese turismo que busca espacios poco densamente poblados y de mayor calidad ambiental.”.

Actividades Abiertas de la Universidad de Verano de Teruel Semana del 2 al 6 Julio 2012

ACTIVIDADES ABIERTAS DE LA UNIVERSIDAD DE VERANO DE TERUEL. XXVIII Edición 2012

Semana : Del 2 al 6 de julio

Actividad Abierta nº 1

Día: Lunes  2 de Julio

Hora: 18:00

Lugar: Centro Luís Buñuel de Calanda

Curso: “Estéticas de la imagen / Estéticas de la palabra”

Actividad: Conferencia

Título: Las teorías  de la imagen en el arte contemporáneo..

Conferenciante:

Dª Francisca Pérez Carreño. Catedrática de Estética. Universidad de Murcia

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Actividad Abierta nº 2

Día: Lunes  2 de Julio

Hora: 19:30

Lugar: Salón de Actos del Vicerrectorado.

Actividad: Conferencia inaugural de la XXIII Edición de la Universidad de Verano de Teruel

Título: La cultura adolescente: del botellón al compromiso social.

Conferenciante:

D.Ignacio García Valiño. Psicólogo escolar. Escritor. Finalista Premio Nadal.

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Actividad Abierta nº 3

Día: Martes  3 de Julio

Hora: 19:30

Lugar: Colonia Polster de Alcala de la Selva.

Actividad: Conferencia

Título: Conceptos introductorios de Biogeografía.

Conferenciante:

D. Manuel Benito Crespo Villalba, Catedrático de Botánica de la Universidad de Alicante

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Actividad Abierta nº 4

Día: Miércoles  4 de Julio

Hora: 13:00

Lugar: Centro Luís Buñuel de Calanda

Curso: “Estéticas de la imagen / Estéticas de la palabra”

Actividad: Conferencia

Título: El cine como epifanía de la imagen en movimiento.

Conferenciante:

D.Román Gubern. Catedrático de Historia del Cine. Universidad Autónoma de Barcelona

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Actividad Abierta nº 5

Día: Jueves  5 de Julio

Hora: 19:30

Lugar: Salón de Actos del Vicerrectorado.

Curso: “Psicopatología de la adolescencia.11ª Edición. Adolescentes en el laberinto: buscando salidas hacia el futuro.”

Actividad: Conferencia.

Título: Prevención de los trastornos alimentarios.

Conferenciante:

D. Pedro Manuel Ruiz Lázaro. Doctor en Medicina. Especialista en Psiquiatría. Psiquiatra Infanto-Juvenil.

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Actividad Abierta nº 6

Día: Viernes  6 de Julio

Hora: 9:00

Lugar: Salón de Actos del Vicerrectorado.

Curso: “Psicopatología de la adolescencia.11ª Edición. Adolescentes en el laberinto: buscando salidas hacia el futuro.”

Actividad: Conferencia.

Título: Los tratamientos en psicopatología de la adolescencia.

Conferenciante: D. José Mariano Velilla Picazo. Jefe de Sección de Psiquiatría Infanto-Juvenil. Hospital Clínico. Zaragoza.

Actividades de la Universidad de Verano de Teruel Semana del 2 al 6 Julio 2012

El próximo Lunes  día 2 de Julio se inicia  la actividad de la Universidad de verano de Teruel con 6 cursos y talleres, distribuidos en 3 Sedes.

Sede de Teruel:

1.- Taller para formadores-informadores en fibromialgia y dolor crónico , dirigido D. Santiago Gascón Santos. Profesor FCSH Teruel,se va a desarrollar del 2 al 4 de Julio, y sus objetivos  pretenden:

1.- Dotar de información científica y de técnicas psicoterapéuticas a los miembros de la Asociación, a los estudiantes de Psicología y a otros profesionales sociosanitarios interesados en el tema.
2.- Formar a personas que realizan tareas de voluntariado para que su trabajo tenga calidad científica y humana, pudiendo orientar a otros pacientes en la búsqueda de ayuda profesional.
3.- Acceder, mediante estos formadores, a los pacientes del medio rural, mejorando su calidad de vida.

2.- Curso: Una educación inclusiva real y de calidad, dirigido por D. Manuel López Torrijo, Profesor Titular del Dto. de Educación Comparada e Historia de la Educación. Universidad de Valencia, se va a desarrollar del 2 al 4 de Julio y entre sus objetivos está el capacitar a los profesionales de la educación  -actuales y futuros- en el dominio de los principios, políticas, estrategia, metodologías y recursos  que exige una educación verdaderamente inclusiva; el mejorar la formación inicial y continua de los profesionales de la educación atendiendo las últimas exigencias del Ministerio de Educación, y el generar valores y actitudes comprometidas con la igualdad, la no discriminación y la equidad educativa,  especialmente para los alumnos con n.e.a.e.

3.- Curso:Psicopatología de la adolescencia.11ª Edición. Adolescentes en el laberinto: buscando salidas hacia el futuro. , dirigido por D. José Mariano Velilla Picazo. Jefe de Sección de Psiquiatría Infanto-Juvenil. Hospital Clínico. Zaragoza, se va a desarrollar del 2 al 6 de Julio, y los objetivos que se pretenden alcanzar son:

1-Profundizar en el estudio de la adolescencia como etapa vital crítica de tránsito hacia la vida adulta en el que emergen patologías mentales y del comportamiento, se experimenta  en el mundo relacional afectivo-sexual, puede haber contacto con las drogas legales e ilegales y se tienen gustos y aficiones propias de la edad que no siempre los adultos entienden.
2-Mostrar resultados de recientes investigaciones en psicopatología del adolescente desde una visión interdisciplinar y novedosas experiencias en promoción de salud y prevención.
3-Tratar de ofrecer posibles vías de actuación frente a la psicopatología del adolescente con rigor científico pero sin descuidar el lado humano.

Sede de Alcala de la  Selva (Colonia Polster):

4.- Curso: Botánica práctica: la flora y vegetación del Sistema Ibérico.23ª Edición, dirigido D. Gonzalo Mateo Sanz. Profesor Titular Botánica. Investigador del Jardín Botánico. Universidad de Valencia, se va a desarrollar del 2 al 6 de Julio. Se trata de un curso eminentemente práctico, pero en el que se contemplan algunos aspectos metodológicos útiles para quienes deseen trabajar o enseñar en el campo de la Botánica. El programa incluye el estudio de las plantas vasculares: estructuras vegetativas y reproductoras de  la flora y vegetación del Sistema Ibérico: la alta y media montaña húmeda

Sede de Calanda (CBC)

5.- Curso: Estéticas de la imagen / Estéticas de la palabra, dirigido por D Rafael Lorenzo Alquézar. Profesor Titular FCSH Teruel., Profesor Titular del Dto. de Educación Comparada e Historia de la Educación. Universidad de Valencia, se va a desarrollar del 2 al 4 de Julio y el objetivo del curso es reflexionar sobre la determinación del significado de las imágenes frente al del lenguaje verbal, y estudiar tanto sus respectivas poéticas como las distintas formas de conocimiento a las que dan lugar. El programa comprende  las  teorías estéticas de la imagen, las teorías epistemológicas de la imagen, las teorías poéticas y semánticas de la imagen y las imágenes y  el lenguaje como formas de conocimiento.

El curso cuenta con el Patrocinio de la Fundación Mindán- Manero

Sede de Daroca

6.- Curso: Los héroes en la Edad Media, dirigido por D. José Luis Corral Lafuente. Profesor Titular. Universidad de Zaragoza, se va a desarrollar del 6 al 8 de Julio,El curso trata de aproximar a los alumnos las figuras de los héroes  y heroínas de la Edad Media desde una visión contemporánea y  multidisciplinar. La presencia del Cid, el héroe medieval hispano  por antonomasia, en las tierras del Jiloca a fines del siglo XI y su  impacto en el imaginario colectivo ha generado en las comarcas de  Daroca y Jiloca un gran interés, que puede proyectarse a mayor  escala mediante la puesta en valor de su ruta a partir de los hitos  arqueológicos existentes, como sobre todo su asentamiento en el  cerro de San Esteban de El Poyo del Cid, todavía visibles, y que  serán visitadas durante el curso.

El curso está patrocinadado por ADRI Jiloca- Gallocanta